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“他们面临着双重使命：既要把人从禁欲主义的禁锢中解放出来，又要避免滑向纵欲主义；既要声张自我牟利的正当性，又要将社会引向公序良俗；既要正视古典美德共同体一去不复返，又要展示现代社会是一个‘全民嘉年华’的年代”。“他们”（ ）
| A．开启了人文主义精神的先河 | B．打破了民众对罗马教会的迷信 |
| C．恢复了被基督教泯灭的人性 | D．开辟了否定权威的理性新时代 |
教育兴邦的观念产生了，艺术学、人文学和自然科学开始区分，近代的高等教育在牛津、剑桥这样的大学里诞生了。这道教育史上亮丽的风景线反映出
| A．新航路开辟刺激了近代教育兴起 | B．宗教改革改变了教育面貌 |
| C．文艺复兴运动已在英国渐趋推进 | D．英国议会支持教育的发展 |
“（他们）在人类思想史上第一次认识到了人作为文明创造主体的伟大力量，对一些自古以来被设想为必然的、具有绝对价值的存在大胆地提出质疑，这标志着人类自我意识的觉醒，是西方文化史上的第一次启蒙运动。”材料中的“第一次启蒙运动”
| A．从宗教和神话转向自然 | B．打破了对罗马教会的迷信 |
| C．是对专制社会的猛烈批判 | D．把人置于世界和社会的中心 |
柏拉图在《辩诉篇》中写道：“苏格拉底主张，凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以抵制。”苏格拉底的主张体现了他
| A．思维敏捷、能言善辩的特点 | B．服从城邦与珍视自由有机结合 |
| C．具有强烈的集体荣誉感 | D．珍视个人的思想，敢于表现个性 |
希腊神话故事里有一个叫斯芬 克斯的怪兽它用一个谜语询问过路人：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”很多人因为回答不出来而被吃掉，最终少年英雄俄狄浦斯给出正确答案一人。 斯芬克斯听后大叫一声跳崖而死。这个故事体现的古希腊哲学思想是
| A．渴望征服自然 | B．重视对人自身的探讨 |
| C．尊重自然规律 | D．强调人用自己的头脑去探索自然的奥秘 |