- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 推理与证明
- 算法与框图
- 对算法相关概念的辨析
- 判断是否为算法
- + 用自然语言设计算法
- 算法步骤的排序
- 完善自然语言描述的算法
- 理解自然语言描述的算法功能
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
数学课上，老师为了提高同学们的兴趣，先让同学们从1到3循环报数，结果最后一个同学报2；再让同学们从1到5循环报数，最后一个同学报3；又让同学们从1到7循报数，最后一个同学报4.请你设计一个算法，计算这个班至少有多少人，并画出程序框图.
的解的算法.
的值，输出函数
的值，并用复合if语句描述算法。
．
，设计一个算法求函数的任一函数值.