按要求改写句子。
1.蒲公英不能飞到沙漠。
改为反问句:
2.种子生长起来。(改成拟人句)
3.仿照例子,把句子写具体。
例:晴朗的天空飘浮着形态各异的白云。
(1) 草地上盛开着 鲜花。
(2) 小猴种出了 小麦。
(3) 哪吒打败了 三太子。
1.蒲公英不能飞到沙漠。
改为反问句:
2.种子生长起来。(改成拟人句)
3.仿照例子,把句子写具体。
例:晴朗的天空飘浮着形态各异的白云。
(1) 草地上盛开着 鲜花。
(2) 小猴种出了 小麦。
(3) 哪吒打败了 三太子。
句子训练营。
1．这黑黑的泥巴有什么意思！(换种说法，意思不变)
________________________________________________________________________
2．只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。(用加点的词语写句子)
________________________________________________________________________
3．太阳公公看见了，嘱咐他们要落在泥土上。(用加点词写句子)
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1．这黑黑的泥巴有什么意思！(换种说法，意思不变)
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2．只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。(用加点的词语写句子)
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3．太阳公公看见了，嘱咐他们要落在泥土上。(用加点词写句子)
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（题文）按要求完成句子。
1.把句子补充完整。
(1)盛开的花儿仿佛是 。
(2)弯弯的小河犹如 。
2.在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?(改成不带问号的句子,意思不变)
3.挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞。(仿写拟人句)
1.把句子补充完整。
(1)盛开的花儿仿佛是 。
(2)弯弯的小河犹如 。
2.在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?(改成不带问号的句子,意思不变)
3.挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞。(仿写拟人句)
按要求写句子。
1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)
________________________________________________________________________
2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)
1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)
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2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)
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3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)
按要求写句子。
1.这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗?(改变说法,意思不变)
2.天空显得明洁。(把句子写具体)
3.按要求把下列句子补充完整。
(1)水中的鱼儿 。(把鱼当成人来写)
(2)荷叶上的露珠晶莹透亮,好像 。(用比喻的修辞方法)
1.这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗?(改变说法,意思不变)
2.天空显得明洁。(把句子写具体)
3.按要求把下列句子补充完整。
(1)水中的鱼儿 。(把鱼当成人来写)
(2)荷叶上的露珠晶莹透亮,好像 。(用比喻的修辞方法)
照样子，写句子。
例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？
母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。
二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？
母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。
二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
按要求，写句子。
(1)蜜蜂在花丛里忙着采蜜。（用带点的字写一句话）
________________________________________________________
(2) 这是一只蝈蝈。(扩充句子)
________________________________________________________
(3)歌声会带领您走进田野，看到小溪流淌的清波。（照样子，写一写）
歌声会____________________ ，__________________________。
(1)蜜蜂在花丛里忙着采蜜。（用带点的字写一句话）
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(2) 这是一只蝈蝈。(扩充句子)
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(3)歌声会带领您走进田野，看到小溪流淌的清波。（照样子，写一写）
歌声会____________________ ，__________________________。