根据课文内容判断对错。
1.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个比喻句，写出了田老师讲课娓娓动听，深深地影响着我。（______）
2.“十年树木，百年树人” 是说培养人才不容易，也是长久之计。（______）
1.“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个比喻句，写出了田老师讲课娓娓动听，深深地影响着我。（______）
2.“十年树木，百年树人” 是说培养人才不容易，也是长久之计。（______）
照样子，写句子。
1.他们一边望着天空，一边动着脑筋。（用“一边……一边”写一句话）
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2.怎样才能让自己的习作与众不同呢？（用加点词语写一句话）
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1.他们一边望着天空，一边动着脑筋。（用“一边……一边”写一句话）
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2.怎样才能让自己的习作与众不同呢？（用加点词语写一句话）
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照样子，改写句子。
例：一座珍珠的屏好伟大呀！
好伟大呀，一座珍珠的屏！
①贝多芬真刻苦呀！
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②这儿的景色好秀丽呀！
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例：一座珍珠的屏好伟大呀！
好伟大呀，一座珍珠的屏！
①贝多芬真刻苦呀！
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②这儿的景色好秀丽呀！
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把句子改成反问句
1．我们不会忘记党的恩情。
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2．这个故事使我感动得流泪。
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3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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1．我们不会忘记党的恩情。
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2．这个故事使我感动得流泪。
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3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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解释诗句的意思。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
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童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
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我会按要求写句子。
（1）圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。(改成“把”字句)
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（2）各式各样的议论被海潮冲走了。(改成“把”字句)
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（1）圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。(改成“把”字句)
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（2）各式各样的议论被海潮冲走了。(改成“把”字句)
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给下面句子点上合适的标点
（1）一天下午 我们的老师张指导员兴奋地对我们说 告诉大家一个好消息 咱们有书啦 听了这个振奋人心的消息 我们高兴得跳起来
（2）弟弟激动地说 老师 你放心吧 我一定好好学习
（1）一天下午 我们的老师张指导员兴奋地对我们说 告诉大家一个好消息 咱们有书啦 听了这个振奋人心的消息 我们高兴得跳起来
（2）弟弟激动地说 老师 你放心吧 我一定好好学习
修改下面的句子。
（1）课上，李老师举了许多有趣的例子和故事。
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（2）听说明天要去体育场放风筝，高兴极了。
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（1）课上，李老师举了许多有趣的例子和故事。
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（2）听说明天要去体育场放风筝，高兴极了。
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仿照例句，把下边的句子换一种说法。
例：风吹得柳树哗啦啦地响。
风把柳树吹得哗啦啦地响。
（1）红军打败了国民党反动派。
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（2）更羸射下了那只受伤的大雁。
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例：风吹得柳树哗啦啦地响。
风把柳树吹得哗啦啦地响。
（1）红军打败了国民党反动派。
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（2）更羸射下了那只受伤的大雁。
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按要求改写句子。
（1）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。（改为比喻句）
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（2）翠鸟注视着水面。（扩句）
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（1）翠鸟蹬开苇秆，飞过去。（改为比喻句）
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（2）翠鸟注视着水面。（扩句）
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