用简短的话说说《未来我们怎样出行》一文中提到的几种出行方式。设想一下：未来还有其他的出行方式吗？
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《唯一的听众》中写了许多“我”的心理活动，没有写老人是怎么想的，请你展开想象，写写老人是怎么想的。
一天早晨：___________________________
有一次：______________________________
后来：________________________________
一天早晨：___________________________
有一次：______________________________
后来：________________________________
按照语言得体的要求，选出最恰当的一句（ ）
你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事，你建议他去道歉：
你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事，你建议他去道歉：
| A．这事你错了，该找人家赔礼道歉去！ |
| B．这事咱们也有不对，最好还是跟人家说清楚。 |
| C．这事你是确确实实做错了！还不去认错？ |
| D．这事你难道没做错吗？赶快去认错！ |
由于司马光从小爱动脑筋，会想办法，所以后来他成了宋朝一位非常有名的人，写下了著名的《资治通鉴》。请你再去找一些有关司马光的故事读一读，进一步了解司马光吧。
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本文通过简单的小故事，告诉了我们一个生活的大道理。以小见大，这就是寓言的特点。你也试着用一个小故事来告诉人们一个大道理吧！
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活动一：综合性学习
综合性学习要求：
在生活中，人人都应该参加公益活动，因为它是公民的义务，是公民素质的体现，是社会文明的标志。分小组设计公益活动方案，开展活动，并进行交流。
综合性学习指导：
1．小组讨论，确定活动时间、地点及主题。
2．拟订活动方案。
3．小组研讨活动方案的可行性，完善方案。
4．根据方案开展活动，总结交流，评选最优。
交流提纲：
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评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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综合性学习要求：
在生活中，人人都应该参加公益活动，因为它是公民的义务，是公民素质的体现，是社会文明的标志。分小组设计公益活动方案，开展活动，并进行交流。
综合性学习指导：
1．小组讨论，确定活动时间、地点及主题。
2．拟订活动方案。
3．小组研讨活动方案的可行性，完善方案。
4．根据方案开展活动，总结交流，评选最优。
交流提纲：
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评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
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