品读诗句，完成后面的练习。“何当金络脑，快走踏清秋。【小题1】“何当”的意思是（）。A．何时将要B．什么时候C．当时【小题2】这两句诗中的“______”_刷题宝

题干

品读诗句，完成后面的练习。

“何当金络脑，快走踏清秋。

【小题1】“何当”的意思是（）。

A．何时将要

B．什么时候

C．当时

【小题2】这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

上一题下一题 0.99难度 None 更新时间:2020-03-30 02:45:19

答案(点此获取答案解析）

同类题1

古诗乐园。

村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

________________，

_______________。

【小题1】在横线上写出这首诗的后两句。
【小题2】这首诗是_______朝诗人_______写的。
【小题3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。

同类题2

对比读古诗，回答问题。
（甲）

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【小题1】下列赏析不准确的一项是（）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【小题2】乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。
___________________________________
【小题3】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
_________________________________

同类题3

下面说法不正确的一项是（）

A．《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了借物喻人的写法。

B．《十六年前的回忆》一文运用了首尾呼应的写法，这样写使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。

C．《为人民服务》是一篇说明文，是围绕“完全、彻底地为人民服务”这句话来写的。

同类题4

下列诗句不是表达友情的一项是( )

A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．春草明年绿，王孙归不归?

D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

同类题5

课外阅读。

瀑布联句

唐香严闲禅师、李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

【小题1】诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？
_____________________________________________
【小题2】下面对这首诗的赏析，有误的一项是（）。

A．首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。

B．近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。

C．第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。

D．“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。

相关知识点