阅读短文回答问题。
雨，像落叶一样qīng（ ），像针尖一样xì（ ），一串串，在阳光下闪亮。它密密地向大地飞sǎ（ ），仿佛要洗净残冬留下的斑斑hén jì （ ）。叽叽喳喳的小麻雀和一些不知名的小鸟，一齐在雨里fēi míng（ ）。
（1）拼读音节，在短文中的括号里填上汉字。
（2）这段文章是写哪个季节的景象（ ），可以从（ ）看出。
（3）这段文章语言有什么特点？
雨，像落叶一样qīng（ ），像针尖一样xì（ ），一串串，在阳光下闪亮。它密密地向大地飞sǎ（ ），仿佛要洗净残冬留下的斑斑hén jì （ ）。叽叽喳喳的小麻雀和一些不知名的小鸟，一齐在雨里fēi míng（ ）。
（1）拼读音节，在短文中的括号里填上汉字。
（2）这段文章是写哪个季节的景象（ ），可以从（ ）看出。
（3）这段文章语言有什么特点？
| A．比喻 | B．排比 | C．拟人 | D．描写细腻、形象具体 |
理解课文，填空。
这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。课文先写了（ ），其中小豌豆的愿望是（ ）。 接着写小豌豆长大后被小男孩用弹弓弹到了（ ），并在那儿住下了。当小姑娘看见小豌豆长出小叶子来时，小姑娘真（ ）；当小姑娘看见小豌豆猛劲儿长时，小姑娘的脸色（ ），她居然还能（ ）；当小姑娘看见小豌豆开出小花时，竟（ ）。小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到（ ），她会逐渐康复的。
这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。课文先写了（ ），其中小豌豆的愿望是（ ）。 接着写小豌豆长大后被小男孩用弹弓弹到了（ ），并在那儿住下了。当小姑娘看见小豌豆长出小叶子来时，小姑娘真（ ）；当小姑娘看见小豌豆猛劲儿长时，小姑娘的脸色（ ），她居然还能（ ）；当小姑娘看见小豌豆开出小花时，竟（ ）。小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到（ ），她会逐渐康复的。
阅读语段答题。
伞
春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。
盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。
秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。
严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人地方。
小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”
伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。”
1.给画线的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。
灼人：①火烧；②火烫；③明亮。（ ）
不解：①剖开；②消除；③明白。（ ）
默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。（ ）
2.前四个自然段描写了伞 。
3.用“ ”画出描写伞风格的一句话。
4.前四个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。
5.伞这样生活有意义吗？为什么？
伞
春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。
盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。
秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。
严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人地方。
小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”
伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的事。”
1.给画线的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。
灼人：①火烧；②火烫；③明亮。（ ）
不解：①剖开；②消除；③明白。（ ）
默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。（ ）
2.前四个自然段描写了伞 。
3.用“ ”画出描写伞风格的一句话。
4.前四个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。
5.伞这样生活有意义吗？为什么？
我会读 阅读课文填空
针头向皮肤刺去，一阵( )的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到( )的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着________地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间_________隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
（1）给加点字注音，按原文填空。
（2）照样子写词语。
涓涓流出 _________________ __________________
静静地
（3） 从画“ ”的句子中，可以体会到台湾青年__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。
针头向皮肤刺去，一阵( )的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到( )的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着________地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间_________隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
（1）给加点字注音，按原文填空。
（2）照样子写词语。
涓涓流出 _________________ __________________
静静地
（3） 从画“ ”的句子中，可以体会到台湾青年__________________的美好品质和李博士____________________________________的高尚医德。
根据课文填空
（1）小钱静静地躺在病床上。 没有使他苍白的脸 。这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的 ，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵生命之花绽（zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又 。如果没有 ，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是 ，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
（2）小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用 架起了 生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远 ，这并不重要，因为两岸同胞 。那血脉亲情，如同 ，必将 。
（1）小钱静静地躺在病床上。 没有使他苍白的脸 。这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的 ，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵生命之花绽（zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又 。如果没有 ，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是 ，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
（2）小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用 架起了 生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远 ，这并不重要，因为两岸同胞 。那血脉亲情，如同 ，必将 。
飞蛾求生
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，( )我的手指稍一用力，它( )不能再动了，可是那双翅膀在我手中zhēng zhá( )，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒西瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的zhèn hàn( )，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
( )肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，( )，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不gū fù( )生命，绝不让它从我手中白白流失。( )未来的命运如何，遏福遇祸，或喜或忧，我( )愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．看拼音写词语。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．划线句子中“擎天撼地”的意思是“能擎起天，撼动大地。比喻力量非常大。”一粒西瓜子并没有这样的力量，作者采用了________的修辞手法，强调了________________________。
4．列举日常生活中，你珍爱生命的例子。(44少于30字)
____________________________________________________________
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，( )我的手指稍一用力，它( )不能再动了，可是那双翅膀在我手中zhēng zhá( )，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒西瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的zhèn hàn( )，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
( )肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，( )，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不gū fù( )生命，绝不让它从我手中白白流失。( )未来的命运如何，遏福遇祸，或喜或忧，我( )愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．看拼音写词语。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．划线句子中“擎天撼地”的意思是“能擎起天，撼动大地。比喻力量非常大。”一粒西瓜子并没有这样的力量，作者采用了________的修辞手法，强调了________________________。
4．列举日常生活中，你珍爱生命的例子。(44少于30字)
____________________________________________________________
阅读课文节选，完成练习。
钱畅是(幸福 幸运)的，几经辗转，这样的骨髓终于找到了，就在一位台湾青年的身上。
1999年9月21日，一场7．3级的大地震袭击了整个台湾地区，台湾大地仍在余震的摇晃中。慈济医院的骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位台湾青年，在病床上，等候着他把他的骨髓抽出来。
余震不断，这个青年(居然依然)神清气定。他在这场灾难中没有受伤。然而他的家人呢?在昨夜的天崩地裂中，可曾安然无事，没有人能够知道。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位名叫钱畅的青年，正怀着十万分之一的希望，期待着他的骨髓。
针头慢慢向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。也许，此时此刻，大家都应该跑出去，在空旷的地方(保护 保全)自己的生命——所有地震知识都教人们这样做。但是，李博士庄严地站着，青年人静静地躺着。一次又一次的努力后，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，像生命之泉，终于从身躯里涓涓流出……
经过十几个小时奔波，李博士带着骨髓，赶往杭州，连夜为钱畅做了移植手术。钱畅得救了，两岸骨肉同胞，用爱心，架起了一座跨越海峡的生命桥。
1．划去括号中不恰当的词语。
2．根据意思写词。
(1)神志清爽，心情安静。 ( )
(2)像天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。 ( )
(3)出乎意料地突然发生。( )
3．钱畅得救是因为________________________________________
4．文中划线的句子是一句___________。
请仿写一句：__________________________________________
钱畅是(幸福 幸运)的，几经辗转，这样的骨髓终于找到了，就在一位台湾青年的身上。
1999年9月21日，一场7．3级的大地震袭击了整个台湾地区，台湾大地仍在余震的摇晃中。慈济医院的骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位台湾青年，在病床上，等候着他把他的骨髓抽出来。
余震不断，这个青年(居然依然)神清气定。他在这场灾难中没有受伤。然而他的家人呢?在昨夜的天崩地裂中，可曾安然无事，没有人能够知道。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位名叫钱畅的青年，正怀着十万分之一的希望，期待着他的骨髓。
针头慢慢向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。也许，此时此刻，大家都应该跑出去，在空旷的地方(保护 保全)自己的生命——所有地震知识都教人们这样做。但是，李博士庄严地站着，青年人静静地躺着。一次又一次的努力后，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，像生命之泉，终于从身躯里涓涓流出……
经过十几个小时奔波，李博士带着骨髓，赶往杭州，连夜为钱畅做了移植手术。钱畅得救了，两岸骨肉同胞，用爱心，架起了一座跨越海峡的生命桥。
1．划去括号中不恰当的词语。
2．根据意思写词。
(1)神志清爽，心情安静。 ( )
(2)像天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。 ( )
(3)出乎意料地突然发生。( )
3．钱畅得救是因为________________________________________
4．文中划线的句子是一句___________。
请仿写一句：__________________________________________
阅读课文节选，完成练习。
我的爸爸精通四国语言，是一名出色的经济学硕士，本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最关的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有yǒng zhù rén jiān( )。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还mí màn( )着战争的硝烟，罪恶的子弹还wēi xié( )着娇嫩的“和平之花”。我们一定要向爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会hū yù( )：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让21世纪那已经能够听到脚步声为战争敲响最后的丧钟，让世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．写出下列词语的反义词。
维护——( ) 勇敢——( )
3．根据第一节内容摘录信息。
4．用“______”划出文中的一句排比句，并照样子仿写一句。
____________________________________________________________
我的爸爸精通四国语言，是一名出色的经济学硕士，本来他应该为人类做出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最关的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有yǒng zhù rén jiān( )。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还mí màn( )着战争的硝烟，罪恶的子弹还wēi xié( )着娇嫩的“和平之花”。我们一定要向爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会hū yù( )：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让21世纪那已经能够听到脚步声为战争敲响最后的丧钟，让世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．写出下列词语的反义词。
维护——( ) 勇敢——( )
3．根据第一节内容摘录信息。
| 雷利的爸爸 | |
| |
4．用“______”划出文中的一句排比句，并照样子仿写一句。
____________________________________________________________
生命是快乐的
[柯蓝]
许多声音在(宣告 宣布)：
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”
枯草又活了，发芽了。她出来作证。枯树的根，几年不死，又慢慢地发绿了。她也向你证明。石头缝里长出的小花，她也出来证明。还有那一滴一滴慢慢往外冒的泉水，她也向你证明。她亮得像一颗一颗的珠子……
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”
我来到医院，亲眼看见病人带着(宁静 慈祥)的微笑，从手术室，从急诊室出来，生命又抢救过来了，这又是证明。
我来到保育院，那些生来不幸的孤儿，一生出来就残疾了的儿童，有的眼睛失明了，有的手坏了，有的腿坏了，可是他们同样在游戏，同样在听保育员给他们讲故事。他们快活的生活，这又是证明。如果到养老院里去找那些久经风霜的老人，( )鬓发全白了，( )他们还在阳光下积极地锻炼、自由地交谈……
不需要再去寻找证明了。
在我们这里，才真正是生命的世界、快乐的世界。
1．划去括号中不确切的词语。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．联系上下文理解词语的意思。
久经风霜——________________________________________
4．根据短文内容填空。
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”在文中出现__________次。作者从__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________看到、体会到生命是__________。
[柯蓝]
许多声音在(宣告 宣布)：
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”
枯草又活了，发芽了。她出来作证。枯树的根，几年不死，又慢慢地发绿了。她也向你证明。石头缝里长出的小花，她也出来证明。还有那一滴一滴慢慢往外冒的泉水，她也向你证明。她亮得像一颗一颗的珠子……
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”
我来到医院，亲眼看见病人带着(宁静 慈祥)的微笑，从手术室，从急诊室出来，生命又抢救过来了，这又是证明。
我来到保育院，那些生来不幸的孤儿，一生出来就残疾了的儿童，有的眼睛失明了，有的手坏了，有的腿坏了，可是他们同样在游戏，同样在听保育员给他们讲故事。他们快活的生活，这又是证明。如果到养老院里去找那些久经风霜的老人，( )鬓发全白了，( )他们还在阳光下积极地锻炼、自由地交谈……
不需要再去寻找证明了。
在我们这里，才真正是生命的世界、快乐的世界。
1．划去括号中不确切的词语。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．联系上下文理解词语的意思。
久经风霜——________________________________________
4．根据短文内容填空。
“生命是快乐的、顽强的，任何地方它都存在……”在文中出现__________次。作者从__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________看到、体会到生命是__________。
阅读课文节选，完成练习。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。我( )赏花，我( )在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很chà yì( )。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个jiū jìng( )。
我不理会他，只管zhuān xīn zhì zhì( )地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣( )呈十字形，( )更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．“难道它就是五瓣儿丁香?”句中的问号表示__________；“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”句中的感叹号表示__________。“这都是我从未体验过的一种快乐。”句中的“快乐”是指______________________________。
4．读划线的句子，仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
____________________________________________________________
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。我( )赏花，我( )在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很chà yì( )。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个jiū jìng( )。
我不理会他，只管zhuān xīn zhì zhì( )地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣( )呈十字形，( )更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．在文中的括号里填上合适的关联词。
3．“难道它就是五瓣儿丁香?”句中的问号表示__________；“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”句中的感叹号表示__________。“这都是我从未体验过的一种快乐。”句中的“快乐”是指______________________________。
4．读划线的句子，仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
____________________________________________________________