阅读理解：
【小题2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【小题3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【小题4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【小题5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
， 。
泥融飞燕子， 。
【小题1】把古诗补充完整。【小题2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【小题3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【小题4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【小题5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
阅读短文完成练习。
奇妙的大自然
大自然真奇妙！有些植物能把动物当美食。猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得像个瓶子，上面还有一个小片，像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子边上吃蜜，一下子就滑进瓶子里，不一会儿就化了。
地球上有的地方的水温很高，那里的鱼适应了在热水里生活，有的鱼甚至能忍受60摄氏度的高温。他们要是在平常的水里，反而会“冻僵”，只有回到热水里，才会慢慢苏醒过来。
多么奇妙的大自然！（ ）我们留心观察，（ ）会发现许多奇异的现象。
【小题1】选择合适的关联词填在括号里。
只要……就 …… 不仅……而且……
【小题2】猪笼草是靠（______）吸引小虫子的。在水温高的地方生活的鱼要是在平常的水里就会（___）。
【小题3】读了短文，你有什么感受？
________________________________
奇妙的大自然
大自然真奇妙！有些植物能把动物当美食。猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得像个瓶子，上面还有一个小片，像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子边上吃蜜，一下子就滑进瓶子里，不一会儿就化了。
地球上有的地方的水温很高，那里的鱼适应了在热水里生活，有的鱼甚至能忍受60摄氏度的高温。他们要是在平常的水里，反而会“冻僵”，只有回到热水里，才会慢慢苏醒过来。
多么奇妙的大自然！（ ）我们留心观察，（ ）会发现许多奇异的现象。
【小题1】选择合适的关联词填在括号里。
只要……就 …… 不仅……而且……
【小题2】猪笼草是靠（______）吸引小虫子的。在水温高的地方生活的鱼要是在平常的水里就会（___）。
【小题3】读了短文，你有什么感受？
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每年五月的第二个星期天，是妈妈们的节日。小姑娘手里攥(zuàn)着自己攒的零用钱来到了花店。她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。可是，一进五月，红石竹花的价格就飞涨起来。等到了妈妈的节日这天，价格更是高得吓人。小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。
摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜，可是没有一个孩子买它。只有母亲离去了，为了寄托哀思才摆上白石竹花。小姑娘考虑了很久，最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。
刚毅而又慈祥的白石竹花，什么颜色都能吸收，它像妈妈一样，似乎什么事情都能自己承担下来，甚至很理解孩子的烦恼。白石竹花拼命地吮吸着红墨水，就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。最后，白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。
【小题1】每年五月的第二个星期天是什么节日？【小题2】小姑娘为什么买白石竹花呢？
【小题3】认真阅读文章，从文中找出下面词语的近义词。
刚强——（
【小题4】短文中说白石竹花“像妈妈一样”，它与妈妈有哪些相似之处呢？请联系自己的妈妈说一说。
【小题5】请你给文章加个题目，写在文章上面的“——”上。
阅读短文，完成练习。
【小题2】照样子写词语。
懒洋洋(ABB式) ( ) ( )
自言自语(ABAC式) ( ) ( )
痛痛快快(AABB式) ( ) ( )
【小题3】请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子。
【小题4】你认为小蚂蚁是傻瓜吗?你想对蚂蚱说些什么?
__________________________________
_____________________
秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦!
有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么?”
冬天来了，大雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天就准备好的美食，快乐极了!
雪地里，那只吹口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊!可是，它什么也没有等到，终于倒下了……
【小题1】给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。【小题2】照样子写词语。
懒洋洋(ABB式) ( ) ( )
自言自语(ABAC式) ( ) ( )
痛痛快快(AABB式) ( ) ( )
【小题3】请用“﹏”画出写小蚂蚁劳动的句子。
【小题4】你认为小蚂蚁是傻瓜吗?你想对蚂蚱说些什么?
__________________________________
阅读短文完成练习。
秋天的图画
秋天来了，秋天来了。山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说---勤劳的人们画出秋天的图画。
【小题1】连一连。
美丽的 脸颊 挂起 灯笼
红红的 人们 翻起 火把
勤劳的 图画 举起 波浪
【小题2】这段话主要运用了_____、_____的修辞手法。
【小题3】选择上一题中任意一种修辞手法，写一句话。
_____________________________________
【小题4】这篇小短文通过描写__________，表达了作者对__________________。
秋天的图画
秋天来了，秋天来了。山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说---勤劳的人们画出秋天的图画。
【小题1】连一连。
美丽的 脸颊 挂起 灯笼
红红的 人们 翻起 火把
勤劳的 图画 举起 波浪
【小题2】这段话主要运用了_____、_____的修辞手法。
【小题3】选择上一题中任意一种修辞手法，写一句话。
_____________________________________
【小题4】这篇小短文通过描写__________，表达了作者对__________________。
课内阅读。
有只年幼的天鹅,飞得(děi de)最慢,落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难(nán nàn)以继续向前飞行,只得(dé děi)开始下降。它离水面越来越近,而它的伙伴们却离它越来越远。这只小天鹅落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
海上静极了,听得见那群天鹅翅膀扇(shàn shān)动的轻微响声。直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。
【小题1】在括号里选择正确的读音,画上“ ”。
【小题2】照样子,写词语。
摇摇摆摆_____
若隐若现______
【小题3】用加点的词语写句子。
那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
____________________________
【小题4】当年幼的天鹅落在所有天鹅的后面时,它是怎么做的?用“ ”画出来。
有只年幼的天鹅,飞得(děi de)最慢,落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难(nán nàn)以继续向前飞行,只得(dé děi)开始下降。它离水面越来越近,而它的伙伴们却离它越来越远。这只小天鹅落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
海上静极了,听得见那群天鹅翅膀扇(shàn shān)动的轻微响声。直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。
【小题1】在括号里选择正确的读音,画上“ ”。
【小题2】照样子,写词语。
摇摇摆摆_____
若隐若现______
【小题3】用加点的词语写句子。
那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。
____________________________
【小题4】当年幼的天鹅落在所有天鹅的后面时,它是怎么做的?用“ ”画出来。
阅读课文片段，按要求回答问题。
老奶奶决心一个人试验下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，取得最好的种子。第二年她把它们种下去。然后，又从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地试验下去。
【小题1】用“ ”画出老奶奶精心培养白色金盏花的句子。
【小题2】老奶奶决定一个人试验下去，是因为_________________________________。
【小题3】老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢？仿照文章的第三自然段写一写。
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老奶奶决心一个人试验下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，取得最好的种子。第二年她把它们种下去。然后，又从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地试验下去。
【小题1】用“ ”画出老奶奶精心培养白色金盏花的句子。
【小题2】老奶奶决定一个人试验下去，是因为_________________________________。
【小题3】老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢？仿照文章的第三自然段写一写。
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读下面的语段完成练习。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。 ， ，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
【小题1】语段写山茶花，先写山茶花_______美，在写山茶花的______美。
【小题2】结合上下文理解下面的词语。
排列有致：______________________
潇洒：_________________________________
【小题3】用“ ”画出文中的比喻句。
山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。 ， ，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……
【小题1】语段写山茶花，先写山茶花_______美，在写山茶花的______美。
【小题2】结合上下文理解下面的词语。
排列有致：______________________
潇洒：_________________________________
【小题3】用“ ”画出文中的比喻句。
阅读短文完成练习。
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈(yíng)地飞了
起来，飞呀飞，飞得老高老
高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
【小题1】在括号里填上合适的词语。
（ ）的世界 （ ）的脑袋 （ ）的蒲公英
（ ）的印象 （ ）的杜鹃 （ ）的角落
【小题2】文中描写颜色的词语有_____________________，用其中的一个
词语概括是_________________。
【小题3】短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
________________________________________
【小题4】蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？
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会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈(yíng)地飞了
起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
【小题1】在括号里填上合适的词语。
（ ）的世界 （ ）的脑袋 （ ）的蒲公英
（ ）的印象 （ ）的杜鹃 （ ）的角落
【小题2】文中描写颜色的词语有_____________________，用其中的一个
词语概括是_________________。【小题3】短文中第一自然段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？
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【小题4】蒲公英和别的花最大的区别是什么？你从蒲公英身上学到了什么？
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