- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- + 能量转化与守恒
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动木块运动一小段距离后停止.

(1)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,C球动能最大,原因是该球_______________最多。
(2)图甲与图丙是让质量不同的两个小球从斜面的同一高度自由滚下,撞击木块。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与质量的关系,他让小球从斜面的同一高度滚下的目的是_________。
(3)图甲和图乙是让同一小球从斜面的不同高度自由滚下,撞击木块。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与______________的关系
(4)下表是某同学记录的用另外甲、乙两球进行实验时的数据。在质量和速度两个物理量中,对动能影响较大的是_______________。

(1)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,C球动能最大,原因是该球_______________最多。
(2)图甲与图丙是让质量不同的两个小球从斜面的同一高度自由滚下,撞击木块。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与质量的关系,他让小球从斜面的同一高度滚下的目的是_________。
(3)图甲和图乙是让同一小球从斜面的不同高度自由滚下,撞击木块。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与______________的关系
(4)下表是某同学记录的用另外甲、乙两球进行实验时的数据。在质量和速度两个物理量中,对动能影响较大的是_______________。
小球 | 小球质量 | 小球碰撞物体A时的速度 | 物体A被推动的距离 |
甲球 | 2m | v | s |
乙球 | m | 2v | 2s |
某电能表标有“600R/kwh”字样,用它来测量某一用电器的电功率。在15分钟的时间内,电能表转动30圈。则该用电器的电功率为( )
A.200w | B.0.2w | C.2/3kw | D.1/18kw |
如图,两只相同的塑料瓶,分别装有相等质量的水和沙子,从斜面的相同高度同时由静止滚下,结果装水的瓶子会先到达终点。原因是装水的瓶子在下滚过程中,通过克服摩擦做功把势能转化成的_______________能较少,从而获得较大的动能。

下列事例不是利用水的比热较大这一特性是()
A.用水冷却汽车的发动机 |
B.用热水取暖,冬季供热用的散热器、暖水袋。 |
C.农村在培育秧苗时,为保护秧苗夜间不致受冻,傍晚要往秧田里灌水 |
D.夏天高温时,往房间里洒水降温 |
下列有关能量转化的叙述,不正确的是( )
A.射箭是将势能转化成动能 |
B.核电站发电是将核能转化成电能 |
C.蓄电池充电是将化学能转化成电能 |
D.钻木取火是将机械能转化成内能 |
用相同的水平力,使同一个物体分别沿光滑水平面和粗糙水平面通过相等的距离,两次做的功及功率相比较是()
A.做功一样多,功率一样大 |
B.粗糙平面上做功多,功率一样大 |
C.光滑水平面上做的功多,功率一样大 |
D.做功一样多,在光滑平面上功率大 |
如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率” 的实验中进行的一个探究活动。

(1)负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据,如下表,请你将漏记的实验数据补上;
(2)实验中甲滑轮组做的有用功_____乙滑轮组做的有用(选填“大于”、 “等于” 或 “小于”);将乙滑轮组的机械效率填入表格内;
(3)实验探究得出的结论是:_____________________________。

(1)负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据,如下表,请你将漏记的实验数据补上;
次数 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm | 机械效率 |
甲 | 5 | 6 | 2.0 | 18 | 83.3% |
乙 | 5 | 6 | 1.6 | __________ | ________ |
(2)实验中甲滑轮组做的有用功_____乙滑轮组做的有用(选填“大于”、 “等于” 或 “小于”);将乙滑轮组的机械效率填入表格内;
(3)实验探究得出的结论是:_____________________________。
作图
(1)图中ABO是杠杆,请在图中画出动力、动力臂、阻力、阻力臂。

(2)用图中的滑轮的组合,做测量滑轮组机械效率的实验时,若每个滑轮重6牛,用滑轮组提升20牛的物体,绳索只能承受10牛的拉力,不考虑摩擦及绳重,要求能用拉力向下提起重物,请在图中画出绳索的绕法。
(1)图中ABO是杠杆,请在图中画出动力、动力臂、阻力、阻力臂。

(2)用图中的滑轮的组合,做测量滑轮组机械效率的实验时,若每个滑轮重6牛,用滑轮组提升20牛的物体,绳索只能承受10牛的拉力,不考虑摩擦及绳重,要求能用拉力向下提起重物,请在图中画出绳索的绕法。
