- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- + 能量转化与守恒
- 电功和电功率
- 简单机械
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
甲把50kg的化肥从一楼背到二楼，然后在二楼水平走10m。乙把50kg的化肥从一楼背到四楼，然后在四楼水平走5m。若按做功多少付酬，那么两个所得报酬（）
| A．甲多 | B．乙多 | C．一样多 | D．无法判断 |
如图所示是一个电吹风的实物连接图，其中发热电阻丝的阻值为50欧，电吹风吹冷风时，测得插头处的电流表为0.2安。当此电吹风吹热风时，正常工作2分钟，消耗的电能是（ ）
| A．5050焦 | B．240焦 | C．116160焦 | D．121440焦 |
如图所示，用简单机械使重力都为150牛的物体处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，已知OB=2OA。
（1）F1、F2、F3从大到小的顺序为________、___________、______________
（2）求图乙中F2的大小；
（3）利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高2米，用时10秒，求拉力F3的功率。
（1）F1、F2、F3从大到小的顺序为________、___________、______________
（2）求图乙中F2的大小；
（3）利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高2米，用时10秒，求拉力F3的功率。
在"研究杠杆的平衡"实验中:
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调。让杠杆在水平位置平衡的目的是___________
（2）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将____________。（填“保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”）。
（3）下表是某同学在实验中记录的杠杆平衡的数据。
由上面数据可得出杠杆平衡条件是___________（写出表达式）
（4）据杠杆平衡条件回答, 下图所示的各类杠杆中，属于省距离的杠杆是___（填字母）
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调。让杠杆在水平位置平衡的目的是___________
（2）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将____________。（填“保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”）。
（3）下表是某同学在实验中记录的杠杆平衡的数据。
| 实验次数 | F1（N） | L1（cm） | F1L1（N?cm） | F2（N） | L2（cm） | F2L2（N?cm） |
| 1 | 2 | 5 | 10 | 1 | 10 | 10 |
| 2 | 3 | 10 | 30 | 5 | 6 | 30 |
由上面数据可得出杠杆平衡条件是___________（写出表达式）
（4）据杠杆平衡条件回答, 下图所示的各类杠杆中，属于省距离的杠杆是___（填字母）
A． | B． | C． | D． |
关于功的概念，正确的是（）
| A．只要物体移动了距离，物体就做了功 |
| B．只要有力作用在物体上，力就对物体做了功 |
| C．有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就对物体做了功 |
| D．有力作用在物体上，物体有在力的方向上移动了距离，则力对物体做了功 |
如图所示，O为杠杆的支点，在杠杆的右端B点挂一重物．MN是以A为圆心的弧形导轨，绳的一端系在杠杆的A点，另一端E可以在弧形导轨上自由滑动．当绳的E端从导轨的一端N点向另一端M点滑动的过程中，杠杆始终水平，绳AE对杠杆拉力的变化情况是：（ ）
| A．先变大，后变小 | B．先变小，后变大 |
| C．一直变小 | D．一直变大 |
如图所示，关于滑轮，下列说法中错误的是（ ）
| A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向 |
| B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向 |
| C．定滑轮实质是个等臂杠杆 |
| D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆 |
一个重100牛顿的物体，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，地面对物体的摩擦力为20牛顿，物体在移动15米的过程中水平拉力做的功为_____________，重力做的功为____________。
如图所示，用沿斜面向上的拉力，将同一物体分别沿着都是光滑的斜面AB、CD以相同的速度，从底部匀速拉到斜面各自的顶点A和C，已知AB＞CD，如果施加的拉力分别为F1、F2，拉力对物体做的功分别为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则下列关系成立的是（ ）
| A．F1<F2，W1=W2，P1<P2， |
| B．F1>F2，W1>W2，P1>P2， |
| C．F1<F2，W1<W2，P1<P2， |
| D．F1<F2，W1=W2，P1>P2， |
如图所示，建筑工人用滑轮提升重320牛的泥袋，滑轮重20牛，不计摩擦与绳重。在拉力的作用下，物体在5秒内匀速上升了1米，则：
（1）建筑工人的拉力为多少牛。
（2）工人做功的功率是多少瓦?
（1）建筑工人的拉力为多少牛。
（2）工人做功的功率是多少瓦?