在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰、缩小的像。利用这种成像规律可以制成（）

A．潜望镜	B．照相机
C．幻灯机	D．放大镜

小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧。

（1）小刚将蜡烛移至光具座上10 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______的实像。（选填“放大”“等大”或“缩小”）
（2）小刚将蜡烛移至光具座上30 cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______的实像。（选填“倒立”或“正立”）
（3）小刚将蜡烛移至光具座上40 cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰_______的像。（选填“倒立”或“正立”）

某人设计了一个双凸透镜成像的实验，如下图所示。在C处点燃蜡烛，AB距离一定，在A处立一张白纸板，当C处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为倍数较大或较小的双凸透镜，则纸上的成像就不清晰。请回答下列问题：

（1）B处凸透镜代表眼球的什么结构？ 。A处白纸板代表眼球的 ，C处蜡烛代表 。
（2）换成较高倍透镜时，则成像在白纸板的 方，要使A处成像清晰，BC距离要 ，表示眼视 物体；换上低倍透镜时，则成像在白纸板的 方，要使A处成像清晰，BC距离要 ，表示眼视 物体。
（3）由此可知，看远近不同的物体是依靠 调节 的曲度来实现的。
（4）视网膜上所成的像是 像。

在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：

物距u/cm	实验序号	焦距f/cm	像距v/cm
10	1	2	2．5
	2	5	10
	3	8	40

 
（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如上表。
分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越___________（填“大”或“小”）
（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6 cm时，在光屏上成的像如图乙所示，则他选用的是三个透镜中焦距为___________cm的凸透镜；如果只将“E”换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图丙中的___________（填数字序号）

在探究凸透镜成像规律的过程中，将光屏移到图中位置时，光屏上出现了清晰的像。这个像的性质是  。如果要想使像变小，蜡烛应向  侧移动。

在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10 cm。

①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图所示的光具座上进行实验。若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置  。
②如图所示，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向  移动，光屏应向  移动。（填“左”或“右”）

小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的三个大小、形状完全相同的凸透镜，分别是由玻璃、水晶、塑料制成的。小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”。
（1）请你告诉小宇实验操作的具体方法。
（2）你认为凸透镜的焦距还跟哪些因素有关？如果要探究验证，则需要几只怎样的凸透镜？

小华在“探究凸透镜成像规律”的实验中发现像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步探究，他将5 cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验。
（1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在  。
（2）下表是小华同学实验时记录的几组数据：

实验 次数	物距 u/cm	像距 v／Cm	物高 l/cm	像高 h/cm
1	35	14	5	2
2	30	15	5	2．5
3	20	20	0	5
4	15	30	5	10
5	12	60	5	25

 
根据表中数据，完成下列问题：
①该凸透镜的焦距为  cm。
②从表中的数据可以看出，当像距小于物距时，像高与物高的比值  1（填“大于”或“小于”）；当像距大于物距时，像高与物高的比值  1（填“大于”或“小于”）
③小华通过进一步分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系。他的结论是    。

某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上碎成三块，他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距。
（1）请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距。所用的主要器材有 ；在图中虚线框内画出你所设计的实验示意图。（图中镜片已画出）

（2）测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论。他们这种推断方法存在的主要问题是     。

（探究名称）探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关。
（提出问题）小明通过科学知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指___________的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋___________的像。（填“放大”“等大”或“缩小”）

他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
（进行猜想）凸透镜成像的大小可能与___________有关。
（设计并进行实验）
小明在下图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示。

物体到凸透 镜的距离/cm	光屏上像到凸透 镜的距离/cm	光屏上像 的大小
40	13．5	缩小
30	15	缩小
20	20	等大
15	30	放大
10	光屏上没有像
8	光屏上没有像

 
（结论与应用）
（1）分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越___________，同时发现像到凸透镜的距离就越___________。
（2）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机___________（填“靠近”或“远离”）同学，同时还应___________（填“增长”“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度。