- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 电压表的读数方法
- 串、并联电路的电压特点
- 探究串、并联电路中的电压规律实验
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在下图所示电路中，R1=20Ω，R2=30Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A。
求：（1）电阻R1两端的电压是多少？（2）通过R2的电流是多少？
求：（1）电阻R1两端的电压是多少？（2）通过R2的电流是多少？
在图所示的电路中，当滑动变阻器R的滑片P从B向A滑动的过程中，电压表V１、V２示数的变化量的值分别为ΔU1、ΔU2，则它们的大小相比较应该是（ ）
| A．ΔU1＜ΔU2 |
| B．ΔU1＞ΔU2 |
| C．ΔU1＝ΔU2 |
| D．因为无具体数据，故无法比较 |
在如图所示的电路中，R1=8欧，R2为滑动变阻器，电源电压为6伏且不变。求：
（1）当变阻器滑片置于N端时，电流表的示数为多大?
（2）调节变阻器，当电压表示数为4伏时，变阻器R2连入电路的电阻为多大?
（1）当变阻器滑片置于N端时，电流表的示数为多大?
（2）调节变阻器，当电压表示数为4伏时，变阻器R2连入电路的电阻为多大?
在研究“串联电路电压特点”时，某小组同学进行如下实验。请在答题卷中用笔代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。（_____）
（步骤）连接好如图电路，闭合开关，分别测灯L1、L2和电源电压，并记录数据（如表）。
（结论）串联电路的总电压等于各分电压之和。
（反思）为使结论更具普遍性，同学们提出以下方案，其中最不可行的一种是_____。
方案甲：更换不同规格的灯泡，测出各电压值。
方案乙：结合其他小组同学进行上述实验时的数据。
方案丙：反复断开、闭合开关，多次测量各电压值。
（步骤）连接好如图电路，闭合开关，分别测灯L1、L2和电源电压，并记录数据（如表）。
（结论）串联电路的总电压等于各分电压之和。
（反思）为使结论更具普遍性，同学们提出以下方案，其中最不可行的一种是_____。
方案甲：更换不同规格的灯泡，测出各电压值。
方案乙：结合其他小组同学进行上述实验时的数据。
方案丙：反复断开、闭合开关，多次测量各电压值。
小强同学设计了一种电热水壶，电路如图所示，S是温控开关，R1为发热体。当开关S接到a时，电热水壶处于加热状态，此时通过发热体的电流是5A；当水烧开时，开关S自动切换到b，电热水壶处于保温状态，此时通过发热体的电流为1
（1）R1、R2的电阻值（不计温度对电阻值的影响）？
（2）电热水壶处于加热状态时发热体的电功率？
| A．求： |
（1）R1、R2的电阻值（不计温度对电阻值的影响）？
（2）电热水壶处于加热状态时发热体的电功率？
某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象分析，下列说法错误的是
| A．通过导体a的电流与其两端电压成正比 |
| B．导体a的电阻大于b的电阻 |
| C．当b两端电压是1V时，通过b的电流为0.1A |
| D．将a、b串联在3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A |
如图所示的电路中, 开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3 V，小灯泡L2的电阻是12Ω，电源电压是9 V，则小灯泡L1的电阻是
| A．6Ω | B．9Ω | C．12Ω | D．24Ω |
如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（）
| A．1．7V 6．8V |
| B．6．8V 1．7V |
| C．1．7V 8．5V |
| D．8．5V 1．7V |
灯L1标有“8V、16W'’的字样，灯L2标有“12V、36W’’的字样，两灯串联后接在电压为U的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值为 V，此时灯L2的实际功率为 W．