- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电路的基本组成
- 电路的三种状态
- 电路图及元件符号
- 根据实物图画电路图
- 实物的电路连接
- 电路的基本连接方式
- + 串联电路和并联电路的辨别
- 串、并联电路的设计
- 等效电路
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光．此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：
猜想一：可能L1处发生开路；
猜想二：可能L1处发生短路。
（1）根据_______________（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的；
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则电压表读数有何特点？___________________；
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确。你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是__________。
猜想一：可能L1处发生开路；
猜想二：可能L1处发生短路。
（1）根据_______________（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的；
（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1，L2两端，如图乙所示，假如猜想二成立，则电压表读数有何特点？___________________；
（3）实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确。你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是__________。
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如图所示，若用电流表测并联电路中通过灯L2的电流大小，则线头M应接“____”接线柱；若用电流表测通过两盏灯的总电流大小，则线头M应接“____”接线柱。（填“＋”或“－”）
如图所示,当开关S闭合后,灯L1,L2,L3均发光,下列说法中正确的是（）
| A．灯L1,L2,L3是串联在电路中的 |
| B．灯L1,L2,L3不是并联在电路中的 |
| C．甲,乙,丙是三只电流表 |
| D．乙表测的是灯L2,L3两端的电压之和 |
五颜六色的小彩灯给街道、商店和旅游区增添了热闹的气氛。一串小彩灯的灯泡往往有四五十只，这么多的小彩灯是如何连接的呢？小明同学从市场上买了一串小彩灯，按下列步骤进行实验探究：
（1）把所买的这串小彩灯接入电路，闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯，闭合电键后发现全部小彩灯均不发光。
根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以________的方式连接的。
（2）有电流表测量出这串小彩灯全部发光时通过每盏小彩灯的电流，则通过每盏小彩灯的电流大小有何关系？________________________。
（1）把所买的这串小彩灯接入电路，闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯，闭合电键后发现全部小彩灯均不发光。
根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以________的方式连接的。
（2）有电流表测量出这串小彩灯全部发光时通过每盏小彩灯的电流，则通过每盏小彩灯的电流大小有何关系？________________________。
如图所示的电路中，电源电压保持不变，当闭合开关后，电压表示数为6伏，电流表示数为1．5安，则右边方框内的电阻连接情况可能是（）
| A．4欧和3欧的电阻串联 |
| B．6欧和8欧的电阻并联 |
| C．10欧和5欧的电阻串联 |
| D．12欧和6欧的电阻并联 |
在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是 （ ）
| A．L1亮度不变，电流表示数变小 |
| B．L1亮度不变，电流表示数不变 |
| C．L1变亮，电流表示数不变 |
| D．L1变亮，电流表示数变小 |
在如图所示的电路中，电源两端的电压为6V，并保持不变，R1、R2为两个相同阻值的电阻。开关S1闭合后，下列说法中正确的是 （ ）
| A．开关S2断开时，R1两端的电压为3V | B．开关S2断开时，R1两端的电压为6V | C．开关S2闭合时，R1两端的电压为3V | D．开关S2闭合时，R2两端的电压为6V |
