- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 压力及重力与压力的区别
- 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- + 压力的作用效果
- 压强的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,图中的四把铁锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该选择的铁锤是( )
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
在探究"压力的作用效果与哪些因素有关"的实验中,小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出"压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显"的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示。通过对图(a)、(c)的比较又得出"压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显"的结论.

请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小明和小华是根据______________________的现象来比较压力的作用效果的
(2)造成前后两个结论不一致的原因是__________________。
(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb________Pc。
(4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:_____________________________。

请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小明和小华是根据______________________的现象来比较压力的作用效果的
(2)造成前后两个结论不一致的原因是__________________。
(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb________Pc。
(4)比较图(b)和图(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:_____________________________。
某彩色电视机显像管屏幕的面积为0.25米2,屏幕受到的大气压力最接近以下的哪个值( )
A.2.5×106牛 | B.2.5×104 牛 |
C.2.5×102 牛 | D.2.5牛 |
学习了压强的知识后,小明和小华用同一只平底碗放在面粉盘中进行了实验探究,如右图所示,下面是他们的一些认识,你认为不正确的是( )


A.两种情况下碗对面粉盘的压力相同 | B.两只碗对面粉盘的压强不相等 | C.他们这样做是探究压力作用效果与压力大小的关系 | D.他们这样做是探究压力作用效果与受力面积大小的关系 |
关于压力的说法正确的是()
A.压力作用的效果只与压力的大小有关 |
B.压力和重力的性质完全不同 |
C.压力都是由于重力产生的,压力的大小一定等于重力 |
D.压力的方向竖直向下 |
一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于()
A.50牛,103帕 | B.50牛,104帕 |
C.500牛、103帕 | D.500牛、104帕 |
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。

(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
关于压力与压强,下列说法正确的是()
A.压力在数值上等于物体所受的重力的大小 |
B.压力的方向总是竖直向下的 |
C.物体对支承面的压力越大,压强也越大 |
D.当受力面积一定时,压力越大,支承面受到的压强也越大 |
如图所示,水平桌面上有一长为L,质量分布均匀的木板M,右端与桌边相齐,在水平力F的作用下,沿直线向右匀速离开桌边在此过程中,压力_______,(选填:“变大”、“变小”或“不变”下同).M 对桌面的压强______.
