- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 常见的化学反应
- 影响化学反应速率的因素
- 认识几种化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
实验室常用一定浓度的过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合来制取氧气,现取34克过氧化氢溶液与3克二氧化锰混合,反应后剩余物质总质量为36.2克。请计算:
(1)生成氧气的质量为____________克;
(2)原过氧化氢溶液中溶质的质量分数为多少?___________
(1)生成氧气的质量为____________克;
(2)原过氧化氢溶液中溶质的质量分数为多少?___________
小科为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度,他在实验室用6g石灰石样品(杂质不参加反应)与19g稀盐酸恰好完全反应,测得残留物为22.8g。
(反应的化学方程式为:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑)
求:(1)根据质量守恒定律,生成的二氧化碳为_________g;
样品中碳酸钙的质量分数;___________
所用稀盐酸溶液的溶质质量分数。___________
(反应的化学方程式为:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑)
求:(1)根据质量守恒定律,生成的二氧化碳为_________g;
样品中碳酸钙的质量分数;___________
所用稀盐酸溶液的溶质质量分数。___________
有一固体粉末,可能含有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钙,进行如下图实验:

该白色粉末中一定含有_____________;一定没有________________。

该白色粉末中一定含有_____________;一定没有________________。
某科学兴趣小组在一次课外实验中,向HCl和MgCl2的混合 液中匀速逐滴加入过量的NaOH溶液,并绘制总溶液质量y(纵坐标,单位克)和时间x(横坐标,单位秒)关系如图:

(1) D点时,溶液中的溶质是___________;
(2) 请分析AB、BC、CD各个过程,说明各段总溶液质量增加快慢的原因。____________

(1) D点时,溶液中的溶质是___________;
(2) 请分析AB、BC、CD各个过程,说明各段总溶液质量增加快慢的原因。____________
有反应:X+H2SO4=BaSO4↓+2Y,下面分析正确的是( )
A.X一定是BaCl2 | B.X一定是Ba(NO3)2 |
C.Y中一定含有氢元素 | D.X和Y的相对分子质量之差为135 |
科学家发明了一种车用制氢装置,其制氢气的原理是:硼(B)和水在高温下反应生成氢氧化硼和氢气。反应的化学方程式为:2B+6H2O
2B(OH)2+3H2,该反应属于( )

A.复分解反应 | B.分解反应 | C.化合反应 | D.置换反应 |
科学兴趣小组安装如下装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2 分解速率的因素。

(1)下列方法能检查该装置气密性的是___________。
(2)往加有二氧化锰的锥形瓶中加入过氧化氢溶液后,注射器活塞向右移动的原因是____。

(1)下列方法能检查该装置气密性的是___________。
A.将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱, 则气密性良好,反之气密性差。 |
B.关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热冷却后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。 |
C.关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。 |
蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究,(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.
(1)(实验探究)
方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”.实验小组认为不合理,根据________,生成物中有二氧化碳和水生成,说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素,而氧气中含有氧元素,所以不一定有氧元素。
方案二:于是小组同学用如图所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃
酒精灯给蔗糖加强热.

①观察到________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素.
②观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用如图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验.实验过程和现象如表:(请完成表格中的实验过程)
(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
(2)(拓展交流)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是________.
(1)(实验探究)
方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”.实验小组认为不合理,根据________,生成物中有二氧化碳和水生成,说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素,而氧气中含有氧元素,所以不一定有氧元素。
方案二:于是小组同学用如图所示装置进行实验,实验开始先通入一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃
酒精灯给蔗糖加强热.
实验过程 | 实验现象 |
小烧杯中加入澄清石灰水,________,点燃酒精灯 | ①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光; ② 澄清的石灰水变浑浊 |

①观察到________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素.
②观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用如图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验.实验过程和现象如表:(请完成表格中的实验过程)
(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
(2)(拓展交流)方案二中,先通入一会儿氮气的原因是________.