- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
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- 影响化学反应速率的因素
- 认识几种化学反应
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写出下列反应的化学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧: ;
(2)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气: ;
(3)尿素是一种重要的化学肥料,其化学式为CO(NH2)2。工业上,可以在高温高压的条件下,以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水,化学方程式为 ;
(1)铁丝在氧气中燃烧: ;
(2)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气: ;
(3)尿素是一种重要的化学肥料,其化学式为CO(NH2)2。工业上,可以在高温高压的条件下,以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水,化学方程式为 ;
四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义,他们所描述的化学方程式是( )


A.C+O2![]() |
B.2CO+O2![]() |
C.H2+Cl2![]() |
D.2Mg+O2![]() |
在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如下表:下列说法中,不正确的是( )
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
A.反应后物质甲的质量为13g |
B.乙是反应物 |
C.参加反应的甲和丁的质量为1:4 |
D.物质丙可能是该反应的催化剂 |
下列观点符合质量守恒定律的是()
A.水变成水蒸气时质量不变 |
B.煤燃烧后剩余残渣的质量减轻 |
C.10g碳与10g氧气反应能生成20g二氧化碳 |
D.蜡烛燃烧后质量变轻,因为石蜡分子运动到空气中 |
如图是探究质量守恒定律的实验装置图,回答下列问题:

(1)该实验 (填“能”或“不能”)探究质量守恒定律,原因是 。
(2)要用如图继续探究质量守恒定律,若药品不变,改变装置的方法是 。若装置不变,改变药品,可选用的一组药品是 (举一例)。

(1)该实验 (填“能”或“不能”)探究质量守恒定律,原因是 。
(2)要用如图继续探究质量守恒定律,若药品不变,改变装置的方法是 。若装置不变,改变药品,可选用的一组药品是 (举一例)。
某物质在空气中燃烧后生成二氧化硫和水,该物质()
A.只含硫元素 |
B.一定含氧元素 |
C.一定含硫、氧、氢元素 |
D.一定含硫、氢元素,可能含氧元素 |
如图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验,下列说法错误的是()


A.反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量 |
B.白磷燃烧结束,锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 |
C.实验过程中气球先变大后变瘪 |
D.瓶底的细砂起隔热作用 |
关于化学方程式CH4+2O2
CO2+2H2O的描述正确的是()

A.甲烷加氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水 |
B.1个甲烷和2个氧气在点燃条件下,生成1个二氧化碳和2个水 |
C.1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下,生成1个CO2分子和2个H2O分子 |
D.1 g CH4和2 g O2在点燃条件下,生成1 g CO2和2 g H2O |
下列化学方程式书写正确的是()
A.红磷在空气中燃烧:4P+SO2![]() |
B.铁丝在纯氧中燃烧:4P+3O2![]() |
C.用高锰酸钾制备氧气:2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ |
D.将二氧化碳通入澄清石灰水:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质量比是()
A.27:32:102 | B.27:24:43 |
C.108:96:204 | D.4:3:2 |