- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 分子的构成
- + 分子和原子的区别和联系
- 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
氢气被看成是最环保的清洁能源，但用电解水的方法制氢气成本高。据报道科学家制出了一种氮化镓—锑合金，利用它能更好地促进水在太阳光下分解获得氢气，且可重复使用。
（1）如图是水分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列___________（用图中字母表示）
（2）氮化镓—锑合金在利用太阳光分解水的反应中起_____________作用。
（1）如图是水分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列___________（用图中字母表示）
（2）氮化镓—锑合金在利用太阳光分解水的反应中起_____________作用。
建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
(1)图甲是水分子电解模型图，根据所学知识可判断该模型图中缺少了_____。
(2)从图甲模型中可以看出化学反应的实质是_____。
(3)图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷(CH4)中各元素质量分数模型。______。
(1)图甲是水分子电解模型图，根据所学知识可判断该模型图中缺少了_____。
A． | B． | C． | D． |
(3)图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷(CH4)中各元素质量分数模型。______。
从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质。如图所示图片中不能获取的信息是（）
| A．构成物质的粒子之间有间隔 | B．硅原子是由原子核和电子构成的 |
| C．构成物质的粒子有分子、原子和离子 | D．受热水分子运动速率加快 |
科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下，有关该反应的说法正确的是（ ）。
| A．二氧化碳分子是化学变化中的最小微粒 | B．反应前碳元素的化合价为+2价 |
| C．反应前后原子的种类和数目不变 | D．二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成 |
臭氧能够吸收紫外线保护地球上的生命,打雷放电时,空气中极少量的氧气会转化成臭氧,即发生反应:3O2=2O3,下列有关说法正确的是( )
①O2和O3化学性质相同;②该变化属于化学变化;③相同质量的O2和O3分子数相同;④相同质量的O2和O3具有相同的原子个数;⑤O2与O3加在一起,属于混合物。
①O2和O3化学性质相同;②该变化属于化学变化;③相同质量的O2和O3分子数相同;④相同质量的O2和O3具有相同的原子个数;⑤O2与O3加在一起,属于混合物。
| A．①②③ | B．②④⑤ | C．②③④⑤ | D．②③⑤ |
物质
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是( )
| A．反应前后各元素化合价不变 |
| B．该化学变化中发生改变的微粒是原子 |
| C．该反应不符合质量守恒定律 |
| D．参加反应的CO2和H2分子个数比为1∶3 |
请按要求书写：
（1）三个碳酸根离子____；
（2）硫酸钠____；
（3）氧化铁____；
（4）保持氧气化学性质的最小微粒____；
（5）符号
的三种含义____，____，____。
（1）三个碳酸根离子____；
（2）硫酸钠____；
（3）氧化铁____；
（4）保持氧气化学性质的最小微粒____；
（5）符号
的三种含义____，____，____。如图是水分子分解过程示意图，据图可以得知（ ）
| A．水是由氢气和氧气组成 |
| B．水在一定条件下可以分解为氢气和氧气 |
| C．水分子中含有氢分子和氧原子 |
| D．水分子中氢原子和氧原子可以再分 |