现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

（1）仪器②的名称是 。
（2）用上图仪器组装成KClO₃和MnO₂制取O₂的气体发生装置，应选择  (填字母)
（3）若用F装置进行CO还原Fe₂O₃的实验，a处的现象为 ；该装置中气球的作用是     。

李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO高温2Cu+CO₂↑。他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
  
（1）实验验证：
C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，证明李洋同学的判断是________的.(填 “正确”或“错误”)。
（2）实验反思：李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；
②原因二：反应C+2CuO 2Cu+CO₂↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：___________________________________________。
（3）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处之后添加________装置。

某兴趣小组的同学用氧化铜与足量的炭粉利用如图甲所示装置进行实验,对生成气体的成分进行探究。

提出问题：生成的气体中是否含有一氧化碳?
实验与讨论：
①打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间,该实验步骤中通入氮气的目的是______
②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品。
③除去气体样品中的二氧化碳,并将剩余气体收集在集气瓶中,如图乙装置中最为合理的是_________。(如图乙实验装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳)
实验求证：将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，B中溶液为澄清石灰水，若A中红色固体出现了黑色，B中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳.A中发生反应的化学方程式是_________________

某同学用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是：①测定出通氢气前后Ⅱ的玻璃管（包括内容物）的质量差；②测定出通氢气前后Ⅲ的U形管（包括内容物）的质量差；③计算出氢元素和氧元素的质量比。

(1)为了实验的安全进行，他在实验前，先对Ⅰ装置产生的气体进行__________。
(2)若测得水中氢、氧元素的质量比大于1：8，下列原因中不可能导致这一结果的是（____）

A．Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置	B．Ⅲ装置后缺少干燥装置
C．Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝	D．CuO没有全部被还原

水煤气是水蒸气和炽热的煤(或焦炭)反应生成的CO和H₂的混合气体，它是工业上重要的气体燃料。

(1)水煤气生产的反应为：C+H₂O(水蒸气)CO+H₂，其还原剂是_____________；
(2)水煤气中混有少量水蒸气，为验证其主要成分是CO和H₂，现有如下装置，若气体流向为从左到右，则装置的连接顺序(填装置的序号)是________________________。
(3)实验过程中，D装置中观察到的现象是_________________________ 
(4)A装置中气态单质与CuO反应的化学方程式是___________________________

己知：甲酸（HCOOH）常温下是无色易挥发的液体，化学性质与盐酸相似，甲酸还可以在浓硫酸作用下分解，反应的化学方程式为：.HCOOHCO↑+H₂0。某化学兴趣小组的同学利用下列装置制备一氧化碳，并测定某赤铁矿石样品中氧化铁的质量分数。（样品中杂质不参加反应，装置气密性良好，各装置内所装试剂足量）

（1）装置B的作用是_____。
（2）实验结束时，熄灭各处酒精灯和酒精喷灯的顺序依次是_____（写装置序号）。
（3）若取赤铁矿石样品质量为m，充分反应后，D中玻璃管内的固体质量减少了n，则样品中氧化铁的质量分数为_____。
（4）能否将上图甲部分换成乙部分，请说明理由_____。

硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置。

（实验原理）
①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察；
②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置。
（实验过程）
步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A），观察硫在氧气中燃烧的现象。

（交流讨论）
（1）硫在空气中燃，生成的SO₂气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是________________________（用化学方程式表示）；
（2）气流能从左向右作定向流动的原因是_________________________。
（拓展应用）
小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO还原氧化铜”实验。
（3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是_______________；
（4）实验时，小丽同学先打开止水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目________。

某氧化铜（CuO）粉末中混有少量氧化亚铜（Cu₂O），现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu₂O的含量，请根据图示内容回答下列问题：

（1）X是常见还原性气体CO、H₂中的一种（可能混有少量水和二氧化碳），请根据组合装置判断X的化学式为_____
（2）若缺少B装置，将直接导致反应后装置内的_____物质的质量偏差。
（3）E装置的作用是__________。
（4）已知反应前混合物的总质量为15.2g，完全反应后U型管内物质的质量增加了2.7（损失忽略不计），则原混合物中Cu₂O的质量为_____。

某科学兴趣小组的同学用如图装置，进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu₂O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。生成物中有CO₂、CO和Cu，还可能有Cu₂O。已知 Cu₂O能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu，微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为此，请你和他们一起进行如下探究。

（1）该兴趣小组同学设计的木炭还原CuO实验装置有何不足之处？____
（2）为验证产生的气体是CO₂和CO的混合物，将混合气体进行如下操作：
实验中观察到____现象，则证明是CO₂和CO的混合气体。
（3）探究红色固体中是否有Cu₂O。设计一个简便的实验方案，如下表所示。

实验步骤	向剩余固体中加入稀盐酸反应后，静置
实验现象与结论	现象：_____；结论：红色固体中有Cu2O
化学反应方程式	____

 

某混合气体可能有CO₂、CO、H₂中的一种或几种，某学习小组的同学为了探究气体的组成，设计了如下装置进行实验（夹持装置已省略）。实验中出现的现象及在反应前后测量C、D装置的质量（各步反应均完全）记录如下表：

试分析回答下列问题:   
（1）请写出A装置中反应的化学方程式________。   
（2）能证明原混合气体中有氢气存在的实验现象应该是________。   
（3）若混合气体中含有CO，则a、b、c、d之间满足的关系式为________。