- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 金属的物理性质及用途
- 材料制造与环境保护
- 新型材料
- 材料与人类社会发展
- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- 金属活动性顺序及其应用
- 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
- + 金属的冶炼
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在科学实验和生活中,有许多涉及操作上的“先”“后”问题,如果顺序颠倒,就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的操作中,先后顺序正确的是( )
A.探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响时,先将唾液和淀粉溶液混合并等分为若干份,然后分别在不同温度下水浴 |
B.氢气还原氧化铜时,先对装有氧化铜的试管加热,然后通入氢气 |
C.稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入适量水,然后将浓硫酸沿烧杯壁缓缓倒入水中并用玻璃棒搅拌 |
D.发现有人接触漏电的家用电器而发生触电事故时,先用手迅速将触电者拉离电器,然后切断电源进行维修 |
某校课外活动小组的同学在老师的帮助下,探究用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)炼铁的主要反应原理。他们设计的实验装置如下图所示。回答下列问题:

(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学反应方程式:_______________________________。
(2)实验中澄清石灰水作用是_______________________________________。
(3)图甲中第①个酒精灯上网罩的作用是_____________________。实验时应先点燃第_____个酒精灯。
(4)图乙与图甲相比,它的主要优点是______________________________。

(1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学反应方程式:_______________________________。
(2)实验中澄清石灰水作用是_______________________________________。
(3)图甲中第①个酒精灯上网罩的作用是_____________________。实验时应先点燃第_____个酒精灯。
(4)图乙与图甲相比,它的主要优点是______________________________。
氢气还原氧化铜生成红色固体,这些红色固体是什么物质?某科学兴趣小组查阅资料得知,反应温度不同,氢气还原氧化铜的产物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体;但氧化亚铜能与稀硫酸反应,化学方程式为:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。
为探究反应后的红色固体中含有什么物质?他们提出了以下假设:
假设一:红色固体只有Cu
假设二:红色固体只有Cu2O
假设三:红色固体中有Cu和Cu2O
请回答有关问题。
(1)取少量红色固体,加入足量的稀硫酸。若________ ___,则假设一成立;若溶液变成蓝色,且仍有红色固体,则能否支持假设三?并说明理由:_____ ______
(2)现将7.2克红色固体加入足量的稀硫酸中,反应后的溶液过滤,称得烘干后的滤渣质量为3.2克。则原红色固体中含有什么物质?____ _______。
为探究反应后的红色固体中含有什么物质?他们提出了以下假设:
假设一:红色固体只有Cu
假设二:红色固体只有Cu2O
假设三:红色固体中有Cu和Cu2O
请回答有关问题。
(1)取少量红色固体,加入足量的稀硫酸。若________ ___,则假设一成立;若溶液变成蓝色,且仍有红色固体,则能否支持假设三?并说明理由:_____ ______
(2)现将7.2克红色固体加入足量的稀硫酸中,反应后的溶液过滤,称得烘干后的滤渣质量为3.2克。则原红色固体中含有什么物质?____ _______。
如图所示为小明改进的CO还原CuO的实验装置。反应前先持续通入CO气体,并在管口P处点燃,实验中可观察到试管中黑色固体变红色。

(1)实验中还能观察到的现象为________。
(2)酒精灯对试管加热导致氧化铜的温度升高,这是通过________的方式收变氧化铜的内能。
(3)该改进实验的优点有________(写出其中两点)

(1)实验中还能观察到的现象为________。
(2)酒精灯对试管加热导致氧化铜的温度升高,这是通过________的方式收变氧化铜的内能。
(3)该改进实验的优点有________(写出其中两点)