- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- + 制取氧气的操作步骤和注意点
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(
)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(实验验证)
(得出结论)氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
(反思提高)经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究“氧化铜在反应前后的质量是否改变”的实验三:
[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
(2) ____________ ,称量;④对比反应前后氧化铜的质量。
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
(提出新的问题)小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究(3) ________________________________________ 。

(实验验证)
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | (1)_______________ | 有少量气泡木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢. |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中. | 产生大量的气泡 木条复燃 | 氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 |
(得出结论)氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
(反思提高)经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究“氧化铜在反应前后的质量是否改变”的实验三:
[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
(2) ____________ ,称量;④对比反应前后氧化铜的质量。
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
(提出新的问题)小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究(3) ________________________________________ 。
实验室制取氧气时,某同学取质量为x的高锰酸钾(KMnO4)加热,记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图甲所示,请回答下列问题。
(1)t0〜t1和t4〜t5时段固体质量都不变,为什么?______
(2)已知两个高锰酸钾分子经过化学反应后能生成一个氧分子,请根据图中数据计算,高锰酸钾的质量x为多少?______
(3)请在图乙所示的坐标图中,画出固体中锰元素质量在t0〜t5时段变化示意图。
____________

(1)t0〜t1和t4〜t5时段固体质量都不变,为什么?______
(2)已知两个高锰酸钾分子经过化学反应后能生成一个氧分子,请根据图中数据计算,高锰酸钾的质量x为多少?______
(3)请在图乙所示的坐标图中,画出固体中锰元素质量在t0〜t5时段变化示意图。
____________
通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:
(1)请在E处的另一种制取氧气的方法_________;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称①___实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是___,此时发现水槽中的水变成了淡紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_____________________________________;
A.电解水; | B.分离空气; | C.加热高锰酸钾; | D.分解过氧化氢; | E.___. |
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称①___实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是___,此时发现水槽中的水变成了淡紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_____________________________________;

利用加热高锰酸钾制氧气的实验,(1)应选用的气体发生装置和收集装置是_______和____。在该实验中,老师用摄像机拍摄了某同学的部分实验操作,其中不合理的是_______。

(2)为保证长时间的潜航,在潜水艇里要配备O2的发生装置,有以下几种制备O2的方法:①加热高锰酸钾 ②电解水 ③在常温下Na2O2与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,你认为最适合在潜水艇里制O2的方法是以上哪一种?并请说明你的理由________

A.先检查装置气密性,后加药品; |
B.先固定试管,后放置酒精灯; |
C.先将导管伸入集气瓶,后加热; |
D.实验结束先熄灭酒精灯,再将导管移出水面。 |
如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图(本题的所有夹持仪器均已省略)。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气(浓硫酸具有吸水性,不溶解氧且不与氧气反应),请回答问题:

(1)小珂同学制取氧气的发生装置应选择(填装置编号)_____。
(2)现要收集一瓶干燥的氧气,请按气体的流向,用装置导管的编号将装置连接好:①→_____。
(3)小琦同学设计了图C的装置,并用仪器乙收集氧气。仪器甲叫_____,收集氧气的方法为_____。

(1)小珂同学制取氧气的发生装置应选择(填装置编号)_____。
(2)现要收集一瓶干燥的氧气,请按气体的流向,用装置导管的编号将装置连接好:①→_____。
(3)小琦同学设计了图C的装置,并用仪器乙收集氧气。仪器甲叫_____,收集氧气的方法为_____。
通过这段时间的学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些知识,请你结合下列装置图回答问题:(友情提示:所选装置均填序号)

(1)写出指定仪器名称:③________ ④________。
(2)实验室用KMnO4制取O2时,用排水法收集O2完毕后,停止实验时的操作顺序是________
(3)已知氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。其发生装置是________,收集装置是________。

(1)写出指定仪器名称:③________ ④________。
(2)实验室用KMnO4制取O2时,用排水法收集O2完毕后,停止实验时的操作顺序是________
(3)已知氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。其发生装置是________,收集装置是________。
下图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。


(1)写出图中仪器a的名称_______。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,用一团棉花放在试管口的主要作用是____________。
(3)在实验过程中,当观察到气泡在导管口连续均匀的冒出时,才开始收集气体,其目的是______________。
A、为了检验该实验装置的气密性; B、为了提高收集到的氧气的纯度; C、防止水槽中的水倒吸入试管;
(4)利用该装置制取氧气时,称取一定质量的高锰酸钾固体放入试管中,试管内的药品放入试管底部,开始加热时,要让试管均匀受热,具体操作是______________________。


(1)写出图中仪器a的名称_______。
(2)用高锰酸钾制取氧气时,用一团棉花放在试管口的主要作用是____________。
(3)在实验过程中,当观察到气泡在导管口连续均匀的冒出时,才开始收集气体,其目的是______________。
A、为了检验该实验装置的气密性; B、为了提高收集到的氧气的纯度; C、防止水槽中的水倒吸入试管;
(4)利用该装置制取氧气时,称取一定质量的高锰酸钾固体放入试管中,试管内的药品放入试管底部,开始加热时,要让试管均匀受热,具体操作是______________________。
通过初中科学的学习,我们知道实验室有多种途径可以制取氧气。如:
(1)上述三个制取氧气的反应都属于_____反应(填基本反应类型),从节能、环保的角度考虑,实验室制取氧气最好选用______(选填字母)作反应物。
(2)如下图是常用的气体发生装置和收集装置.若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气.实验结束时,发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_______。

(3)一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体,若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是______________。(选填字母)
(4)氧气不仅能与一氧化氮反应,能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如右图整理。(部分反应条件已略去)。

①反应①生成物X的化学式为_____,硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中,可以观察到的实验现象是_______________。
②在反应③实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子,其目的是___。
③写出反应④的文字表达式______________________________。
A.过氧化氢溶液和二氧化锰; |
B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物; |
C.加热高锰酸钾。 |
(2)如下图是常用的气体发生装置和收集装置.若用装置A、C加热高锰酸钾制取氧气.实验结束时,发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是_______。

(3)一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,常温下能与空气中的氧气迅速反应生成红色的二氧化氮气体,若要收集一瓶一氧化氮气体应选用的装置是______________。(选填字母)
(4)氧气不仅能与一氧化氮反应,能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如右图整理。(部分反应条件已略去)。

①反应①生成物X的化学式为_____,硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中,可以观察到的实验现象是_______________。
②在反应③实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子,其目的是___。
③写出反应④的文字表达式______________________________。