- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 空气
- 空气的成分及各成分的体积分数
- 空气组成的测定
- 空气的利用
- 氧气
- 二氧化碳
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃,为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:

(设计实验)小君设计了如图的装罩,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____ 。
(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%、30%和45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____ 放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中,记录实验现象。
获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表:
得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值。需继续进行第三组实验,则第三组实验序号⑦⑧⑨的集气瓶装水的体积分数从小到大依次分别应该是_____ _____ _____ %。
(实验结论)再经过数次重复实验后得到⑧序号实验恰好能使火星竹签复燃,请你计算能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为_____ (空气中氧气体积分数为20%)

(设计实验)小君设计了如图的装罩,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是
(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%、30%和45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡
获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象。两组实验数据和现象见下表:
实验分组 | 第一组 | 第二组 | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
集气瓶装水的体积分数/% | 15 | 30 | 45 | 34 | 38 | 复燃 |
带火星竹签状况 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值。需继续进行第三组实验,则第三组实验序号⑦⑧⑨的集气瓶装水的体积分数从小到大依次分别应该是
(实验结论)再经过数次重复实验后得到⑧序号实验恰好能使火星竹签复燃,请你计算能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为
以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图。如图1为硫的价类图,例如
点可表示+6价的硫酸铜,请回答:

(1)A点对应物质的类别是_____ ;请写出C点表示的物质化学式_____ 。
(2)硫酸的化学式为
,它代表的点是_____ (填字母)
(3)如图2是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。
①根据下表提供的实验数据,完成下表。
②装置一和装置二中气球的位置不同,_____ (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是_____ 。
③能否用硫粉替代铜粉测定空气中氧气的含量,请判断并说出你的理由_____ 。


(1)A点对应物质的类别是
(2)硫酸的化学式为

(3)如图2是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。
①根据下表提供的实验数据,完成下表。
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
![]() | ![]() | ![]() |
②装置一和装置二中气球的位置不同,
③能否用硫粉替代铜粉测定空气中氧气的含量,请判断并说出你的理由
在一个小型钢瓶中装有液态空气,打开瓶盖将一根带火星的火柴置于瓶口时,请问火柴是复燃还是熄灭?______________阐述导致的可能原因__________________________________________。
小江用下图装置测定空气中氧气的体积分数时,发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的1/5,针对这一事实,你认为可能的原因是


A.没有预先检查装置气密性 |
B.取用红磷的量太多 |
C.实验时忘记事先夹紧止水夹 |
D.实验后未等瓶内气体完全冷却,就打开止水夹 |
下列有关空气各成分的说法正确的是( )
A.氧气的化学性质比较活泼,属可燃物 | B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
C.洁净的空气是纯净物 | D.空气中氧气的体积分数约为78% |
请根据下列实验回答问题:
(1)A实验观察到的现象是_________________________;
(2)B实验待红磷完全燃烧,冷却后打开止水夹的具体现象是________________________;
(3)写出C实验发生反应的化学方程式___________________________________;
(4)D实验探究燃烧的条件是_____________________________________。
A.![]() | B.![]() |
C.![]() ![]() |
(2)B实验待红磷完全燃烧,冷却后打开止水夹的具体现象是________________________;
(3)写出C实验发生反应的化学方程式___________________________________;
(4)D实验探究燃烧的条件是_____________________________________。
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:

(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式 。
(2)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:
(3)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变 色。

(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式 。
(2)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:
(3)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变 色。
为测定空气中氧气的含量,小科同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器相连组成如图的实验装置。假设此实验能按照小科的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:

(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,_________________,说明装置的气密性良好。
(2)实验中,若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的活塞前沿将稳定在______________的刻度处;若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。最后活塞前沿将稳定在_______________的刻度处。

(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,_________________,说明装置的气密性良好。
(2)实验中,若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的活塞前沿将稳定在______________的刻度处;若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。最后活塞前沿将稳定在_______________的刻度处。
下列哪项事实,不能说明存在空气的是()
A.挥挥手,感受到有些凉意 |
B.来电了,整个山城又亮起来了 |
C.打开电扇,有风徐徐吹来 |
D.夏日夜晚,一颗流星划破天空,留下一条光亮的尾巴 |