- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
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- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
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- 空气
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- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
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- 人类生存的地球
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- 科学、技术、社会、环境
节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放，下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
| A．二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 |
| B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应少用化石燃料，多用煤电 |
| C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 |
| D．进入未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 |
化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计了下面几种实验装置，进行气体制取和性质的实验。（F装置中盛放的是紫色石蕊试液）
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，可选用上图中的______装置作反应装置。如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到______________，说明氧气已充满集气瓶。
（2）用锌粒与较浓的盐酸制H2，将制得的H2通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H2中混有_________气体，该反应的化学方程式为________________________。
（3）F装置还可用来除去氧气中混有的CO2，则瓶中最好选装__________。
A饱和食盐水 B饱和石灰水 C氢氧化钠溶液
（4）F装置也可用于气体的分离，如在“（3）”实验后的溶液中滴加_____________又可收集到CO2。
（5）用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是_____________________，从环保角度考虑，应作改进的是__________________。若用G装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是____________________。
（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，可选用上图中的______装置作反应装置。如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到______________，说明氧气已充满集气瓶。
（2）用锌粒与较浓的盐酸制H2，将制得的H2通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H2中混有_________气体，该反应的化学方程式为________________________。
（3）F装置还可用来除去氧气中混有的CO2，则瓶中最好选装__________。
A饱和食盐水 B饱和石灰水 C氢氧化钠溶液
（4）F装置也可用于气体的分离，如在“（3）”实验后的溶液中滴加_____________又可收集到CO2。
（5）用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是_____________________，从环保角度考虑，应作改进的是__________________。若用G装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是____________________。
安全生活离不开化学，下列说法错误的是（）
| A．工业酒精中含有甲醇等有害物质，不能饮用 |
| B．工业用盐亚硝酸钠对人体有害，不能用于烹饪 |
| C．进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火实验 |
| D．发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关进行排气 |
某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，a为活塞，b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。
（1）甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液变为红色，此现象说明分子具有性质是 。
（2）乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：H2SO4+ Na2CO3="=" Na2SO4+ H2O + CO2↑。
①通过仔细观察，可看到下面的试纸先变红，上面的试纸后边红。
②将燃着的木条放在支管口处，可观察到的现象是 。
③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有 。
（3）丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A，一段时间后，观察到水中锌粒表面有气泡，出现该现象的原因可能是 。
（1）甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液变为红色，此现象说明分子具有性质是 。
（2）乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：H2SO4+ Na2CO3="=" Na2SO4+ H2O + CO2↑。
①通过仔细观察，可看到下面的试纸先变红，上面的试纸后边红。
②将燃着的木条放在支管口处，可观察到的现象是 。
③综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有 。
（3）丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A，一段时间后，观察到水中锌粒表面有气泡，出现该现象的原因可能是 。
（1）氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，则Cl原子在臭氧反复分解的过程中充当 。（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）
（2）大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，有一种将CO2转化的实验流程如图所示，实验流程中CO2转化的最终产物为 。（填化学式）
（2）大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，有一种将CO2转化的实验流程如图所示，实验流程中CO2转化的最终产物为 。（填化学式）
根据提供的材料，完成相应的问题。
如何减少“碳足迹”
[材料一]：
家庭中的“碳足迹”是每家每户在生活消费中的“碳”排放量。
科学健康的生活理念和方式:一方面可以是采取“低碳的生活方式”，减少碳排放；另一方面可以是通过一定的措施，来达到碳平衡。
日常生活的二氧化碳排放量:
家居用电：二氧化碳排放量（kg）＝耗电千瓦时×0.785。
交 通：①开小车：二氧化碳排放量（kg）＝油耗公升数×2.7。
②乘公交车：二氧化碳排放量（kg）＝公里数×0.0128
家用燃气：液化石油气：二氧化碳排放量（kg）＝耗气千克数×0.58。
家用自来水： 二氧化碳排放量（kg）＝自来水吨数×0.91。
[材料二]：
小阳同学家2013年4月份的“碳足迹” ：
家居用电：150度。
交 通：①4月份上班、上学（以20天计）：爸爸开小车上班每天耗油约3升，妈妈每天乘公交车上班来回5公里
②4月份全家开小车外出效游2次，共耗油约40升。
家用燃气：约9千克。
家用自来水：15吨
试问：
（1）小阳家4 月份因为开小车而产生的“碳”排放量是多少千克？______
（2）小阳家客厅有4盏60瓦的电灯，每天开灯约4小时，通常是4盏灯全亮。小阳建议家里践行“低碳的生活方式”，客厅只开两盏灯。按这种生活方式，小阳家一年（计365天）可减少排放二氧化碳多少千克（结果保留整数）？_________
（3）小阳家4月份因为开小车而产生的“碳”排放量，相当于燃烧多少千克含碳量为96%的无烟煤产生的碳排放量（结果保留整数）？_________
（4）请你写出至少一条减少“碳”排放的措施：________________________。
如何减少“碳足迹”
[材料一]：
家庭中的“碳足迹”是每家每户在生活消费中的“碳”排放量。
科学健康的生活理念和方式:一方面可以是采取“低碳的生活方式”，减少碳排放；另一方面可以是通过一定的措施，来达到碳平衡。
日常生活的二氧化碳排放量:
家居用电：二氧化碳排放量（kg）＝耗电千瓦时×0.785。
交 通：①开小车：二氧化碳排放量（kg）＝油耗公升数×2.7。
②乘公交车：二氧化碳排放量（kg）＝公里数×0.0128
家用燃气：液化石油气：二氧化碳排放量（kg）＝耗气千克数×0.58。
家用自来水： 二氧化碳排放量（kg）＝自来水吨数×0.91。
[材料二]：
小阳同学家2013年4月份的“碳足迹” ：
家居用电：150度。
交 通：①4月份上班、上学（以20天计）：爸爸开小车上班每天耗油约3升，妈妈每天乘公交车上班来回5公里
②4月份全家开小车外出效游2次，共耗油约40升。
家用燃气：约9千克。
家用自来水：15吨
试问：
（1）小阳家4 月份因为开小车而产生的“碳”排放量是多少千克？______
（2）小阳家客厅有4盏60瓦的电灯，每天开灯约4小时，通常是4盏灯全亮。小阳建议家里践行“低碳的生活方式”，客厅只开两盏灯。按这种生活方式，小阳家一年（计365天）可减少排放二氧化碳多少千克（结果保留整数）？_________
（3）小阳家4月份因为开小车而产生的“碳”排放量，相当于燃烧多少千克含碳量为96%的无烟煤产生的碳排放量（结果保留整数）？_________
（4）请你写出至少一条减少“碳”排放的措施：________________________。
“地球一小时”活动旨在提醒人们节约能源，减少二氧化碳排放，防止气候变暖。小明的下列生活行为不利于减少二氧化碳排放的是（ ）
| A．上学、放学轿车接送 |
| B．衣服尽量手洗，很少使用洗衣机 |
| C．充电器不用时及时拨下插头 |
| D．尽量少使用空调 |
Fe2O3、ZnO、CuO的固体混合粉末a g，在加热条件下用足量CO还原，得到金属混合物2.41 g，将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后，产生5.00 g白色沉淀，则a的数值为( )
| A．7.41 | B．3.21 | C．3.59 | D．2.46 |
小华想做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验．
Ⅰ.他查阅了相关资料，获得了如下信息：碳酸氢钠（NaHCO3）溶液可以吸收氯化氢气体，有关反应的化学方程式：NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑
Ⅱ.他设计了以下装置进行实验：
请你回答下列问题：
（1）根据我们所学的知识，你认为A装置和____（选填图中装置的字母）装置相连并观察到以下现象时：_______，就可以证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。
（2）小华为了验证该气体的性质，需要收集一瓶纯净的该气体，他应该如何连接有关装置（填写各接口字母）a-_____．
Ⅰ.他查阅了相关资料，获得了如下信息：碳酸氢钠（NaHCO3）溶液可以吸收氯化氢气体，有关反应的化学方程式：NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑
Ⅱ.他设计了以下装置进行实验：
请你回答下列问题：
（1）根据我们所学的知识，你认为A装置和____（选填图中装置的字母）装置相连并观察到以下现象时：_______，就可以证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。
（2）小华为了验证该气体的性质，需要收集一瓶纯净的该气体，他应该如何连接有关装置（填写各接口字母）a-_____．
“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是（）
| A．用旧报纸制作铅笔杆 |
| B．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文件 |
| C．夏天将空调的温度调得很低 |
| D．使用手绢代替餐巾纸 |