- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- + 空气
- 空气
- 氧气
- 二氧化碳
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列实验设计能够成功的是（ ）
| | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 实验室制备二氧化碳 | 将石灰石和稀硫酸混合后加热 |
| B | 除去硫酸钠溶液中少量氯化钠杂质 | 向含有氯化钠杂质的硫酸钠溶液中加入适量的硝酸银溶液，过滤 |
| C | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 加入过量的稀盐酸，充分反应后，蒸发 |
| D | 证明铁、铜、银的活动性强弱 | 向盛有少量的氯化亚铁、氯化银的两支试管中，分别加入大小相同的铜片 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
绿色化学实验是在绿色化学的思想指导下，对常规实验进行改革而形成的实验的新方法．它能极大地减少或消除实验中的“三废”、污染和浪费等．下列符合绿色化学实验的操作是（）
| A．将一氧化碳还原氧化铜的尾气直接排入空气中 |
| B．将锌和稀硫酸反应后的废液直接倒入下水道中 |
| C．将跟氧气反应后剩余的硫磺放在空气中燃烧完 |
| D．将氯酸钾和二氧化锰共热后的残余物回收分离 |
春节时，小阳发现很多小朋友在玩“擦擦炮”。小阳对“撼擦炮”引燃头的化学成分产生浓厚兴趣。他从资料上获悉：引燃头中通常含有S、KClO3、MnO2、NaNO2 等物质中一种或几种，KClO3会与NaNO2发生化学反应，反应方程式为：KC1O3+3NaNO2===KCl+3NaNO3
为验证引燃头成分，小阳进行了如下实验：
①刮取引燃头，小心研碎，用适量蒸馏水充分浸泡后过滤，残渣为灰黑色固体。
②取适量过氧化氢溶液放人试管，再加人上述灰黑色固体少许，溶液中很快产生大量气泡，该气体能使带火星木条复燃。
③取过滤后的滤液，往装有滤液的烧杯中加人过量AgNO3溶液，出现白色沉淀
回答下列问题：
（1）灰黑色固体中含有 ，该固体在过氧化氢分解反应中起 作用。
（2）步骤③中出现白色沉淀的原因（用化学方程式表示） 。
（3）小阳点燃“擦擦炮”时还闻到一股刺激性气味。
（4）据所有实验现象可知，“擦擦炮”引燃头的成分有 。
为验证引燃头成分，小阳进行了如下实验：
①刮取引燃头，小心研碎，用适量蒸馏水充分浸泡后过滤，残渣为灰黑色固体。
②取适量过氧化氢溶液放人试管，再加人上述灰黑色固体少许，溶液中很快产生大量气泡，该气体能使带火星木条复燃。
③取过滤后的滤液，往装有滤液的烧杯中加人过量AgNO3溶液，出现白色沉淀
回答下列问题：
（1）灰黑色固体中含有 ，该固体在过氧化氢分解反应中起 作用。
（2）步骤③中出现白色沉淀的原因（用化学方程式表示） 。
（3）小阳点燃“擦擦炮”时还闻到一股刺激性气味。
（4）据所有实验现象可知，“擦擦炮”引燃头的成分有 。
某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。
（1）分析该镇下酸雨的原因：
（2）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是
A 将硫酸厂搬离该镇
B 建议环保部门限令整改
C 将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放
D 工厂和居民改用较清洁的燃料
（3）浓硫酸弄到手上后应立即用布擦干，再用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠溶液。若是稀硫
酸弄到手上， （填“需要”或“不需要”）这样做，理由是 。
（1）分析该镇下酸雨的原因：
（2）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是
A 将硫酸厂搬离该镇
B 建议环保部门限令整改
C 将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放
D 工厂和居民改用较清洁的燃料
（3）浓硫酸弄到手上后应立即用布擦干，再用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠溶液。若是稀硫
酸弄到手上， （填“需要”或“不需要”）这样做，理由是 。
某科学兴趣小组为验证二氧化碳的保温能力随浓度增加而增加，从而模拟研究二氧化碳浓度增加是否加剧地球“温室效应”。设计了以下实验：
Ⅰ.在两只相同的玻璃瓶里分别充满二氧化碳和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃品放在阳光照射，观察甲、乙瓶中的温度变化。
Ⅱ.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
请回答下列问题：
（1）实验中，要控制什么外部因素相同？_________________
（2）该实验中，照射相同时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是___________。
（3）造成二氧化碳浓度增加的两方面原因是：______________、_______________。
（4）为了减少温室效应的危害，我们可以采取哪些措施？______________________、_______________。（请写出两条）
Ⅰ.在两只相同的玻璃瓶里分别充满二氧化碳和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃品放在阳光照射，观察甲、乙瓶中的温度变化。
Ⅱ.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
| 时刻 | 9:23 | 9:28 | 9:33 | 9:38 | 9:43 | 9:48 | 9:53 | 9:58 | 10:06 | 10:11 | 10:25 |
| 甲温度/℃ | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
| 乙温度/℃ | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26．5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
请回答下列问题：
（1）实验中，要控制什么外部因素相同？_________________
（2）该实验中，照射相同时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是___________。
（3）造成二氧化碳浓度增加的两方面原因是：______________、_______________。
（4）为了减少温室效应的危害，我们可以采取哪些措施？______________________、_______________。（请写出两条）
某气体可能由CO、CO2、H2、HCl中的一种或几种组成，为研究其组成，某兴趣小组的同学按下列装置进行如下的实验(有些固定装置已经省去)。结果发现A处没有明显的实验现象，C处的黑色粉末变红，D处的白色粉末变蓝。经测定， A、B、D、E处的质量均有少量的增加，C处的质量减少（假设每步的反应或吸收都是完全的）
请回答：
（1）E装置的作用是：_____________；
（2）根据上述实验，该气体的可能组成是___________________。
请回答：
（1）E装置的作用是：_____________；
（2）根据上述实验，该气体的可能组成是___________________。
| A．H2、 HCl | B．CO、H2、HCl |
| C．CO2、 H2、 HCl | D．CO、CO2、H2、HCl |
（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其发生和收集装置应选用下图中的__________________ ，其中仪器②的名称为_____________________________ 。
（2）小李同学在做常见酸、碱、与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示，实验后他把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液中含有的溶质有______________________________ 。
（2）小李同学在做常见酸、碱、与指示剂反应的实验时，所用试剂如图乙所示，实验后他把三支试管中的溶液都倒入干净烧杯中，发现混合液呈红色。则该混合液中含有的溶质有
A是由植物发酵得到的一种有机燃料，请根据下列转化关系回答：
（1）若该有机燃料的化学方程式为CH3OH或C2H5OH。为了确定该有机物的成分，取一定量该无色液体A在空气中完全燃烧，生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该有机物A应该是_________ ，E物质为_______ （以上两格均填化学式）。
（2）请写出一个上述关系图中有气体生成的分解反应的化学方程式__________________ 。
（1）若该有机燃料的化学方程式为CH3OH或C2H5OH。为了确定该有机物的成分，取一定量该无色液体A在空气中完全燃烧，生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该有机物A应该是
（2）请写出一个上述关系图中有气体生成的分解反应的化学方程式
身边处处有科学，科学与我们的生产、生活密切相关。请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是( )
| A．因用电器短路着火，立即用水扑灭 |
| B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里的异味 |
| C．室内烤火取暖放一盆水，防止CO中毒 |
| D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保质期 |
2011年2月18日，中国志愿者王跃参加了俄罗斯航天局举行的“火星－500”项目模拟“登上火星”。据了解火星大气中“95％的是二氧化碳，剩余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在过的证据”。根据以上信息，下列推断正确的是（）
| A．火星上钢铁容易生锈 |
| B．火星上一定存在生命 |
| C．火星上温室效应显著 |
| D．火星与地球大气成分相似 |