实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1L的烧瓶。①第一位同学说烧瓶内没有东西；②第二位同学说瓶内有东西，只能凭想象，不能用实验证明；③第三位同学说把它放在天平上称量出来的质量正好是1L空气的质量；④第四位同学说将瓶倒置盛水的水槽中，水不能进去，略斜口露出一点，则水进入瓶内，并形成一串气泡，说明瓶内有东西。你认为正确的叙述是 ( )

A．②和③

B．只有①

C．③和④

D．只有④

下列各组物质组成元素相同的是（）

A．水和双氧水

B．银和水银

C．金刚石和金

D．冰和干冰

某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：

请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？  。如果在瓶中加入紫色石蕊试液会发生什么现象 ，用文字表达式说明该现象发生的原因 。

臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。
（1）氧气和臭氧是不是同种物质? 。
（2）将带火星的木条伸人盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 。
（3）应采取什么方法保护臭氧层? 。

1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是（）

A．木炭

B．石蜡

C．烧碱

D．乙醇

（1）写出编号①②③④的仪器名称：①     ；② ；
③ ； ④ 。
（2）双氧水（H₂O₂）是一种无色液体，化学实验室也可用它制取氧气，化学反应的表达式为：过氧化氢 水＋氧气。若用此方法制取氧气时应选用的气体发生装置和收集装置分别是     、   。（用字母表示，下题同）

（3）如果改用加热高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置和收集装置分别是  、 。

下列物质的用途和氧气化学性质有关的是( )
①用金属镁做照明弹原料 ②用红磷做烟幕弹原料
③用硫磺燃烧杀菌消毒   ④用氧气供登山者呼吸

A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．③

用来测定空气成分的方法很多，右图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）写出一条集气瓶中剩余的气体的化学性质 ；
（2）已知某些非金属氧化物能和水反应生成酸，如：CO₂ + H₂O═H₂CO₃,碳元素的化合价在反应前后不变。则红磷燃烧生成的白色固体溶于水后的化合物的化学式是 ；
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可是 （写出一点）；
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（右图所示），你认为改进后的优点是 。

甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的，则：
（1）这些物质分别是：（用化学式表示）
甲：    ；乙：     ；丙：  ；丁： ．
（2）甲与丁反应的文字表达式为： ，属于     反应类型.

空气质量越来越受到人们的关注，悬浮颗粒物不易沉降，它与空气中的SO₂、O₂接触时，SO₂会部分转化为SO₃，悬浮颗粒物所起的作用是_________（①氧化剂 ②还原剂 ③催化剂 ④吸附剂）。氮氧化物也是大气污染物之一，目前治理NO的方法是在400摄氏度左右，有催化剂的条件下，用氨气可将有毒气体NO还原为水和氮气，写出该反应的化学方程式_______________________________________________________________。