- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶质的质量分数的变化
- 溶质的质量分数的改变方法
- 饱和溶液的质量分数
- + 溶质质量分数的简单计算
- 一定溶质质量分数的溶液的配制
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
学法指导：表格分析要关注开始和结束，特别注意关键性的过程和步骤。对特殊数据，如最多、最少、平均、总和、变化、不变、或出现“0”的地方要特别小心，并分析原因。
实战演练：某科学兴趣小组在综合实践活动中，从野外带来一块石灰石样品（主要成分是碳酸钙），咨询专业人员得知该样品中含有的杂质是二氧化硅。二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用5克这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸40克分4次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：
求（1）表中m的值为_____________________克．
（2）该石灰石样品的纯度_____________________。
（3）所用的稀盐酸中溶质的质量分数_____________________。
实战演练：某科学兴趣小组在综合实践活动中，从野外带来一块石灰石样品（主要成分是碳酸钙），咨询专业人员得知该样品中含有的杂质是二氧化硅。二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用5克这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸40克分4次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入的稀盐酸的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 剩余固体的质量/g | 4 | m | 2 | 1.5 |
求（1）表中m的值为_____________________克．
（2）该石灰石样品的纯度_____________________。
（3）所用的稀盐酸中溶质的质量分数_____________________。
某同学在实验室发现一瓶标签残缺的溶液（如图甲所示）。为了测定此溶液的溶质质量分数，他取出30克该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为20%的NaOH溶液。反应过程中生成沉淀的质量与所用NaOH溶液质量的关系如图乙所示。请计算此溶液的溶质质量分数。
有NaOH和Na2CO3混合物l8.6g。为测定其中NaOH的质量，将固体溶于水，并逐渐加入稀硫酸至100g时，开始产生气体；再加入稀硫酸至100g时，不再产生气体，生成气体共4.4g
（1）在上图中画出产生气体的质量与所加稀硫酸质量的关系曲线。
（2）求混合物中NaOH的质量是多少?
（3）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
（1）在上图中画出产生气体的质量与所加稀硫酸质量的关系曲线。
（2）求混合物中NaOH的质量是多少?
（3）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
实验室需要把烧杯A中的氢氧化钠溶液转移到烧杯B中，将烧杯A内的液体倒入烧杯B后，烧杯A内会残留约1 mL液体，之后用19 mL蒸馏水清洗烧杯A的内壁，这部分液体也倾倒至烧杯B，烧杯A内仍残留约1 mL液体……需要几次这样的清洗，才能保证原烧杯中的氢氧化钠溶液99.9%都被转移至新烧杯( )
| A．2次 | B．3次 | C．4次 | D．5次 |
一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，
如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液？
提出猜想：
王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液
查阅资料：
（1）常温下，相关物质的溶解度如上表：
（2）（NH4）2SO4的水溶液显酸性
实验探究：
（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想_______（填序号）不成立，原因是________．
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是___________；
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液到底是什么溶液？
提出猜想：
王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液
查阅资料：
| 物质 | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
| 溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 与水任意比互溶 |
（1）常温下，相关物质的溶解度如上表：
（2）（NH4）2SO4的水溶液显酸性
实验探究：
（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想_______（填序号）不成立，原因是________．
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是___________；
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加适量______溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
| ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上，并跟比色卡对照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取该溶液少许于试管中，___ | _____________ | 猜想④成立，该反应的化学方程式为______ |
现有铜与另一种金属的混合物粉末，另一种金属可能是镁、铁、锌中的一种，现欲测定其组成。
（查阅资料）(1)镁、铁、锌皆能与稀硫酸发生置换反应，且生成+2价的可溶性金属硫酸盐和氢气。
(2)相对原子质量：Mg-24、Fe-56、Zn-65
（实验步骤及数据）取该混合物粉末8.0 g放入烧杯中，将140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入到该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量的数据记录如下：
通过计算（写出计算过程，结果精确到0.1%），求：
(1)该混合物粉末中铜的质量分数？
(2)该混合物粉末中另一金属为何种金属？
(3)第三次加入硫酸充分反应后，所得溶液中溶质的质量分数是多少？
（查阅资料）(1)镁、铁、锌皆能与稀硫酸发生置换反应，且生成+2价的可溶性金属硫酸盐和氢气。
(2)相对原子质量：Mg-24、Fe-56、Zn-65
（实验步骤及数据）取该混合物粉末8.0 g放入烧杯中，将140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入到该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量的数据记录如下：
通过计算（写出计算过程，结果精确到0.1%），求：
(1)该混合物粉末中铜的质量分数？
(2)该混合物粉末中另一金属为何种金属？
(3)第三次加入硫酸充分反应后，所得溶液中溶质的质量分数是多少？
取8克某石灰石样品（杂质不溶于水，与不一盐酸反应），把100克稀盐酸分5次加入样品中，得到的实验数据如下表：
①第__________次实验中盐酸开始有剩余。
②m的数值是_______________。
③石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？_______
④所用稀盐酸的质量分数是多少？______
| 稀盐酸的用量/g | 第1次 加入20 | 第2次 加入20 | 第3次 加入20 | 第4次 加入20 | 第5次 加入20 |
| 剩余固体/g | 6 | 4 | 2 | 1 | m |
①第__________次实验中盐酸开始有剩余。
②m的数值是_______________。
③石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？_______
④所用稀盐酸的质量分数是多少？______
为测定由氯化钙和氯化钠组成的固体样品中氯化钙的含量，某同学进行了如下实验：取14克固体样品，全部溶于100克水中，向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录并绘制了如图所示的曲线。
（1）当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，所得沉淀的质量为 克。
（2）样品中氯化钙的质量分数是多少？
（1）当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，所得沉淀的质量为 克。
（2）样品中氯化钙的质量分数是多少？
某校科学兴趣小组的同学对五个品牌味精(A、B、C、D、E)中NaCl的含量进行测定。下面是该小组所做的实验步骤：
①称取某种品牌味精样品m克放入烧杯中，加适量蒸馏水完全溶解。
② (待填)。
③过滤，用蒸馏水洗涤沉淀2—3次。
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为m1克。
⑤实验数据记录。
（1）补齐实验步骤②
（2）求D品牌味精中NaCl的质量分数。
①称取某种品牌味精样品m克放入烧杯中，加适量蒸馏水完全溶解。
② (待填)。
③过滤，用蒸馏水洗涤沉淀2—3次。
④将沉淀烘干、称量，测得固体质量为m1克。
| 味精品牌 | A | B | C | D | E |
| 样品质量m(克) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
| 沉淀质量m1(克) | 4.7 | 4.8 | 4.8 | 4.9 | 5.2 |
⑤实验数据记录。
（1）补齐实验步骤②
（2）求D品牌味精中NaCl的质量分数。