某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16克放入烧杯，把80克稀盐酸平均分成四份依次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）。请计算：

序号	加入稀盐酸的质量/克	剩余固体的质量/克
第一次	20	11
第二次	20	6
第三次	20	2.8
第四次	20	n

 
（1）上表中n的数值为___________________。
（2）样品中碳酸钙的质量分数为___________________。
（3）请用图表示出滴加盐酸的质量与产生气体的质量之间的关系。（横坐标表示滴加盐酸的质量，纵坐标表示产生气体的质量）。
___________________________________________________________________________
（4）小明同学计算所用盐酸的溶质质量分数，计算过程如下：
解：设盐酸的溶质质量分数为x
CaCO₃+2HCl＝CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100    73
13.2g   80x
100：73＝13.2：80x
x＝12%
小明的计算过程中存在明显错误，你能通过列式计算进行纠正吗？_________

20℃时，将一杯质量分数为13%的200克氯化钠溶液恒温蒸发100克水后，氯化钠晶体没
有析出，剩余的氯化钠溶液质量分数为__ _。

小刘同学想用氢氧化钠固体配制80克，10%的氢氧化钠溶液。实验前他查阅资料得知：氢氧化钠是一种白色固体，具有腐蚀性，易溶于水，溶于水要放出大量的热，暴露在空气中会吸收空气中的水蒸气而逐渐溶解。小刘了解了这些知识后，开始按以下步骤进行实验：
（1）计算：需要氢氧化钠 克。
（2）称量：称取氢氧化钠时，小刘发现天平的指针偏向分度盘左侧，接下来的操作是  ；
小刘由于操作不熟练，在这一过程中用了较长的时间，这样配出的溶液的溶质质量分数 （填“不受影响”或“偏小”或“偏大”）。称好后，再用量筒量取所需的水。
（3）溶解：为了防止量筒中的水不能完全倒入烧杯而引起的实验偏差，小刘就把称好的氢氧化钠直接倒入量筒进行溶解，你认为小刘的操作对吗?说出你的理由：   。

已知浓硫酸比稀硫酸的密度大。溶质质量分数为80%和20%的两种硫酸溶液等体积混合后，溶液中溶质质量分数（）

A．大于50%

B．等于50%

C．小于50%

D．无法确定

30℃时硝酸钾的溶解度是45.8克。在此温度下配制的硝酸钾溶液的溶质质量分数为（）

A．45.8%

B．31.4%

C．20%

D．无法确定

一中食堂在开学前买了一桶未知密度的液态消毒剂，上标有“50千克，25%”的字样。问：

（1）这一桶消毒剂中溶质的质量是多少?
（2）第一次使用时，食堂工作人员取出8千克消毒剂，按使用标准，须将其配成2.5%的浓度再使用,请问要向8千克消毒剂中加入多少千克水才能符合使标准?
（3）下图所提供的仪器中，配制时需要用到的是  。（写仪器名称）

在今年的两会上，有关食品添加剂与食品安全问题，再次引起了人们广泛关注。其实，食品添加剂是指用于改善食品口味、延长食品保存期甚至增加食品营养成分的一类天然或化学合成物质，但如果被过度使用，则会危害人的健康。为了食品安全，国家对食品添加剂的使用有严格的控制。亚硝酸钠（NaNO₂）也是一种常用的食品添加剂。结合下图“小资料”回答问题：

（1）我国规定肉类灌肠中，亚硝酸钠的最高添加标准为0.15克/千克，以此计算，500克30%的亚硝酸钠溶液至少可用于生产肉灌肠 千克。
（2）针对资料，小明设计了如右上图所示实验：在进行实验A后得到的溶液中加入亚硝酸钠溶液，结果观察到B试管中溶液由浅绿色变为黄色，小明设计上述实验的目的是探究 能否将二价铁转化为三价铁。
（3）亚硝酸钠加热分解会放出有刺激性气味的气体，该气体可能是 （填字母）。

A．NO2 B．NH3 C．N2 D．SO2

 

欲配置成0.9%的生理盐水1000克，需要加水和食盐各多少克？

将10%的食盐溶液与20%的食盐溶液混合，所得溶液的质量分数不可能的是（）

A．17%

B．13%

C．11%

D．9%

某课外兴趣小组对Cu-Fe合金进行分析，甲、乙丙三位同学分别做实验，其中只有一位同学为恰好完全反应，实验数据如右表：

	甲	乙	丙
烧杯+稀硫酸质量（克）	200	150	150
加入的铁样品质量（克）	9	9	14
烧杯+剩余物质量（克）	208.7	158.7	163.7

 
（1）_____同学所取用的稀硫酸恰好与铁样品完全反应。
（2）计算Cu-Fe合金中铁的质量分数_____？
（3）计算恰好完全反应后所得的溶液中溶质的质量分数_____。（烧杯的质量为25.4克。）