- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了探究石灰石的纯度。(假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应),称取40g石灰石样品等分4份(编号为①②③④)),每份样品分别与一定量的稀盐酸反应,所得数据如表所示:
为了探究石灰石与稀盐酸反应后所得溶液中的溶质成分,将编号③所得溶液过滤,取滤液质量的1/4于烧杯中,向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液使其充分反应直至过量,有关沉淀质量的变化如图所示,请回答下列问题:

(1)该石灰石样品的纯度为________;
(2)盐酸溶液的溶质质量分数____?
(3)求编号③所用稀盐酸的质量m的值是____?
样品编号 | ① | ② | ③ | ④ |
稀盐酸的质量 | 25g | 50g | ![]() | 150g |
剩余固体的质量 | 7.5g | 5g | 2g | 2g |
为了探究石灰石与稀盐酸反应后所得溶液中的溶质成分,将编号③所得溶液过滤,取滤液质量的1/4于烧杯中,向其中滴加质量分数为10.6%的碳酸钠溶液使其充分反应直至过量,有关沉淀质量的变化如图所示,请回答下列问题:

(1)该石灰石样品的纯度为________;
(2)盐酸溶液的溶质质量分数____?
(3)求编号③所用稀盐酸的质量m的值是____?
我校进行了学生科学实验操作考核题为:“粗盐配制50g20%的氯化钠(NaCl)溶液”。该实验的部分操作如下图所示。请回答下列问题:

(1)操作①、②、③依次为下图中的________(填字母)。
(2)经操作A.B.C中,均用到了玻璃棒,C中玻璃棒的作用是________。
①加快氯化钠晶体析出②增大氯化钠的溶解能力③加快氯化钠溶解速度④引流⑤受热均匀,防止液体飞溅

(1)操作①、②、③依次为下图中的________(填字母)。
(2)经操作A.B.C中,均用到了玻璃棒,C中玻璃棒的作用是________。
①加快氯化钠晶体析出②增大氯化钠的溶解能力③加快氯化钠溶解速度④引流⑤受热均匀,防止液体飞溅
张强同学要配制质量分数为10%的氯化钾溶液60克,准备了下列实验用品。请回答:

(1)实验过程中除上述器材外,还缺少的一种玻璃仪器是________(填名称)。
(2)用已调平的天平称取氯化钾固体时,发现指针偏右,接下来的操作是_______,取用氯化钾固体应该使用上图中________(填名称)。
(3)配制好溶液后,发现溶质质量分数偏大,其原因可能是________(填序号)。
①用生锈的砝码称量氯化钾
②称质量时,药品和砝码位置放反了(使用了1克游码)
③用量筒量取水时俯视读数
④将配好的溶液转移到细口瓶时,有部分洒出







(1)实验过程中除上述器材外,还缺少的一种玻璃仪器是________(填名称)。
(2)用已调平的天平称取氯化钾固体时,发现指针偏右,接下来的操作是_______,取用氯化钾固体应该使用上图中________(填名称)。
(3)配制好溶液后,发现溶质质量分数偏大,其原因可能是________(填序号)。
①用生锈的砝码称量氯化钾
②称质量时,药品和砝码位置放反了(使用了1克游码)
③用量筒量取水时俯视读数
④将配好的溶液转移到细口瓶时,有部分洒出
科学家用石墨烯膜制成“筛子”,可以筛掉盐类物质,当海水流过该膜时,钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过,独立的水分子却能通过。下列关于石墨烯膜“筛掉"氯化钠的说法错误的是( )
A.该过程属于物理变化 |
B.该过程可应用于海水淡化 |
C.“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作 |
D.筛掉氯化钠后的海水溶质质量分数增大 |
(1)科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中,接通直流电,可以观察到的实验现象为_______________________________________ 。(至少写出两点)
(2)检验b管中产物的方法是_______ 。
(3)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法,证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜(无水硫酸铜作干燥剂,除去氢气中的水蒸汽)的仪器c,在导管口d处点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是__________________ 。(至少写出两点)

(2)检验b管中产物的方法是
A.用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞 |
B.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞 |
C.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方,慢慢打开活塞 |


某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,实验室提纯流程如下:

(1)过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、_____ 等。
(2)写出滤液中所含离子的符号_____ 。X溶液为_____ 溶液。
(3)蒸发操作中,观察到_____ 时就可熄灭酒精灯。

(1)过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、
(2)写出滤液中所含离子的符号
(3)蒸发操作中,观察到
科学史上有许多科学家对水的组成进行过研究。
材料1:亚里士多德的“四元素说”认为:水是一种元素。
材料2:卡文迪许发现,将氢气与氧气的混合气点火后,有水生成;还定量研究发现:2体积氢气和1体积氧气恰好生成1体积的水蒸气。
材料3:拉瓦锡重复卡文迪许实验也得到水,并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。他还对水进行分解实验,制得并命名了氢气,并定量称量水和氢气质量。
材料4:尼科尔森和卡里斯尔做了水的电解实验并检验了产物。
根据上述材料和已学知识,回答下列问题:
(1)基于卡文迪许和拉瓦锡的实验分析,你得出的结论是________;
(2)拉瓦锡的水分解实验对后续研究有什么启示?________;
(3)检验氧气的操作方法及现象是________;
(4)为了使人们确信水由什么组成,需要选用以下哪些证据_______。
A氢气
氧气
水 B水
氢气
氧气 C水
水蒸气
材料1:亚里士多德的“四元素说”认为:水是一种元素。
材料2:卡文迪许发现,将氢气与氧气的混合气点火后,有水生成;还定量研究发现:2体积氢气和1体积氧气恰好生成1体积的水蒸气。
材料3:拉瓦锡重复卡文迪许实验也得到水,并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。他还对水进行分解实验,制得并命名了氢气,并定量称量水和氢气质量。
材料4:尼科尔森和卡里斯尔做了水的电解实验并检验了产物。
根据上述材料和已学知识,回答下列问题:
(1)基于卡文迪许和拉瓦锡的实验分析,你得出的结论是________;
(2)拉瓦锡的水分解实验对后续研究有什么启示?________;
(3)检验氧气的操作方法及现象是________;
(4)为了使人们确信水由什么组成,需要选用以下哪些证据_______。
A氢气





有关水的认识正确的是
A.电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子组成的 |
B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 |
C.净水的方法有沉淀.过滤.吸附.蒸馏 |
D.KMnO4、NaCl汽油加入一定量水中都能形成溶液 |
如图为市售盐酸标签的部分内容,其中36.0%~38.0%表示该盐酸中( )


A.溶质的溶解度 | B.溶剂质量分数 | C.溶质质量分数 | D.溶质的质量 |
同学们在实验室将5%的NaOH溶液逐滴加入到14 g稀盐酸中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的不断加入,溶液pH的变化如图所示。请回答:

(1)当
时,消耗NaOH的质量为________ g。
(2)求恰好完全反应时所得溶液中溶质质量分数________ (结果精确到0.1%)。

(1)当

(2)求恰好完全反应时所得溶液中溶质质量分数