- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 常见的物质
- 物质的性质
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- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
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- 人类生存的地球
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- 科学、技术、社会、环境
下列除杂质的方法错误的是( )
| 物质(括号内为杂质) | 除杂方法 |
A | NaCl[泥沙] | 溶解、过滤、蒸发 |
B | FeCl2[CuCl2] | 加入过量铁粉,充分反应后过滤 |
C | CaCl2溶液[盐酸] | 加入过量CaCO3,然后过滤 |
D | NaOH[Ca(OH)2] | 先加入过量的Na2CO3溶液,再过滤 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
在粗盐提纯的实验中,若过滤后滤液仍浑浊,下列原因中不正确的是()
A.滤纸破了 |
B.液面高于滤纸边缘 |
C.漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 |
D.承接滤液的烧杯没洗干净 |
配制10%氯化钠溶液的过程中,导致溶液中NaCl质量分数小于10%的可能原因是( )
①用量筒量取水时仰视读数
②溶液配制前用少量水润湿烧杯
③在天平左盘称量氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,然后将游码移动到位置后读数
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
⑤氯化钠晶体不纯
①用量筒量取水时仰视读数
②溶液配制前用少量水润湿烧杯
③在天平左盘称量氯化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,然后将游码移动到位置后读数
④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
⑤氯化钠晶体不纯
A.①②③④⑤ | B.①②④⑤ |
C.①②③ | D.②③④⑤ |
如右图为过滤装置,根据实验回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:a ,b ;
(2)实验过程中玻璃棒的作用是 ;
(3)过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是 (答出一点即可)

(1)写出标号仪器的名称:a ,b ;
(2)实验过程中玻璃棒的作用是 ;
(3)过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是 (答出一点即可)
小明喜欢吃腌制的梭子蟹,与妈妈一起配制3000克溶质质量分数为25%的食盐水来腌制。配制时需要称取溶质的质量为 克,量取水的体积为 毫升。
关于水的说法,错误的是( )
A.纯净的水没有气味,没有味道,没有颜色 |
B.天然水是一种溶液,因为水是一种良好的溶剂 |
C.蒸馏水通常可看做是纯净水 |
D.矿泉水甘甜适口,干净透明,也是一种纯净水 |
水是最常见的物质,下面是同学们对水的认识,你认为正确的是( )
① 水是由氧和氢组成的一种物质;
② 水通电分解产生氢气和氧气;
③ 水通常以固、液、气三态存在;
① 水是由氧和氢组成的一种物质;
② 水通电分解产生氢气和氧气;
③ 水通常以固、液、气三态存在;
A.①②③ | B.①③ | C.②③ | D.①② |
水是重要的自然资源,水资源不足,将严重影响人类生存。
(1)请结合上表回答:某一年中国总人口为13亿,总水量为2.6×1012m3,则该年我国的人均水量约为_____________m3·a-1(m3•a-1为单位符号:米3/年),,
(2)2010年,我国的人均水量为2300 m3·a-1居世界80几位,水资源紧缺程度为________________。
(3)右图是电解水的实验装置图

其中A为电源的_________极,甲管产生的气体是_______气,用点燃的火柴接近这种气体,发现它会_____________________________________。乙管产生的气体能使带火星的木条复燃。水电解的文字表达式是_____________________________________________________
水资源紧缺程度 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
人均水量(m3·a-1) a为年的符号 | 1700-3000 | 1000-1700 | 500-1000 | <500 |
(1)请结合上表回答:某一年中国总人口为13亿,总水量为2.6×1012m3,则该年我国的人均水量约为_____________m3·a-1(m3•a-1为单位符号:米3/年),,
(2)2010年,我国的人均水量为2300 m3·a-1居世界80几位,水资源紧缺程度为________________。
(3)右图是电解水的实验装置图

其中A为电源的_________极,甲管产生的气体是_______气,用点燃的火柴接近这种气体,发现它会_____________________________________。乙管产生的气体能使带火星的木条复燃。水电解的文字表达式是_____________________________________________________