- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
水是一种常见的物质，许多化学实验都要用到水。电解水时，阳极上产生的气体具有的性质是（）
| A．有色有味 | B．支持燃烧 | C．能够燃烧 | D．易溶于水 |
下图所示，气球与大气相通，胶头滴管中有某种溶液，挤压胶头后气球变大，则胶头滴管与的广口瓶物质中分别为（）
| A．H2O与CaO | B．NaOH与CO2 |
| C．浓H2SO4 与H2O | D．稀H2SO4 与Zn |
下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝
A． 某温度下，向一定量的不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体 |
B． 向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 |
C． 向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸 |
D． |
氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
（1）操作⑤的名称是_____________________。
（2）操作④前需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是_________。
（3）某同学进行过滤操作时，发现所得的滤液仍然浑浊,原因可能是___________。（写出一点）
（1）操作⑤的名称是_____________________。
（2）操作④前需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是_________。
（3）某同学进行过滤操作时，发现所得的滤液仍然浑浊,原因可能是___________。（写出一点）
目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图。
（1）①的主要作用是 。
（2）直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，该水中仍含一些其它物质。则直饮水属于 （选填“混合物”或“纯净物”）。
（1）①的主要作用是 。
|
（2）直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，该水中仍含一些其它物质。则直饮水属于 （选填“混合物”或“纯净物”）。
下列关于水的说法中正确的是（ ）
| A．地球上水资源丰富，可随意使用 |
| B．水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成 |
| C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 |
| D．水能够溶解所有的物质 |
氯化钠是生活必需品，也是重要化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
（1）如果过滤后得到的滤液仍然浑浊，请写出造成滤液浑浊的可能原因： （写一条）。
（2）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是 （填序号）。
（1）如果过滤后得到的滤液仍然浑浊，请写出造成滤液浑浊的可能原因： （写一条）。
（2）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是 （填序号）。
| B．蒸发时食盐飞溅剧烈 | |
| C．蒸发后，所得精盐很潮湿 | ||
| D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 |
下图是小华配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的实验操作示意图：
（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、_____________和玻璃棒。
（2）配制时应选择__________（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。
（3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序___________
（4）③操作的目的是_______________
（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、_____________和玻璃棒。
（2）配制时应选择__________（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。
（3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序___________
（4）③操作的目的是_______________