- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下，请回答：
（1）电解水的文字表达式是 。
（2）甲试管产生的气体是 ，检验乙试管中的气体的方法是 。
（3）装置密闭性良好，读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因： 。
（4）自第 分钟起管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值。
（1）电解水的文字表达式是 。
（2）甲试管产生的气体是 ，检验乙试管中的气体的方法是 。
（3）装置密闭性良好，读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因： 。
（4）自第 分钟起管(A)和管(B)产生气体的体积比非常接近理论比值。
配制100g溶质质量分数为10.5%的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏小的是（）
| A．量取溶剂时，俯视读数 |
| B．倒入溶剂时有少量溶剂留在量筒中 |
| C．称量时药品和砝码放错托盘了 |
| D．把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出 |
如图为精制粗盐的示意图，回答：
（1）写出仪器名称①__________ ②_______________ 。
（2）图中玻璃棒的作用是_____________ 。漏斗中的液面应 _____________ (填“高”或“低”)于滤纸边缘。
（3）据文字记载，我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐而获得粗盐，它采用的结晶方法是_________________ 。
（1）写出仪器名称①
（2）图中玻璃棒的作用是
（3）据文字记载，我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐而获得粗盐，它采用的结晶方法是
电解水实验中，正极、负极产生的气体分别是：_____________和_____________，它们的体积比为_______________。实验表明水是由______________________组成的。
某温度下，将质量分数为a%的某物质的溶液的浓度增大1倍，下列不可能实现
这一目标的方法为（ ）
这一目标的方法为（ ）
| A．加入质量分数大于2a%的物质溶液 |
| B．减少溶剂的质量 |
| C．加入质量分数小于2a%的物质溶液 |
| D．增加溶质的质量 |
下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的有关实验操作示意图。
（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、烧杯、玻璃棒和__________；（2）请具体指出一处错误操作：__________________________________；
（3）配制时需称量氯化钠________g，量取水最好选择序号________的量筒；
（填序号 ①10mL 、②50mL、③100mL）。（水的密度为
）
（4）如果氯化钠中含有少量不溶的杂质， 配制的溶质的质量分数会__________（填“偏大”或“偏小”）。
（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、烧杯、玻璃棒和__________；（2）请具体指出一处错误操作：__________________________________；
（3）配制时需称量氯化钠________g，量取水最好选择序号________的量筒；
（填序号 ①10mL 、②50mL、③100mL）。（水的密度为
）（4）如果氯化钠中含有少量不溶的杂质， 配制的溶质的质量分数会__________（填“偏大”或“偏小”）。
下列是我国部分地区人均水量图紧缺指标表．
一：我国部分地区人均水量图（如图所示）
二：紧缺指标表
（1）根据一二的数据，浙江的紧缺程度为___________________________．
（2）下列做法有违保护水资源的是__________________________________。
一：我国部分地区人均水量图（如图所示）
二：紧缺指标表
| 紧缺性 | 极度缺水 | 重度缺水 | 中度缺水 | 轻度缺水 |
| 人均水量/（m3•a-1） | ＜500 | 500-1000 | 1000-1700 | 1700-3000 |
（1）根据一二的数据，浙江的紧缺程度为___________________________．
（2）下列做法有违保护水资源的是__________________________________。
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水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）
①水以固、液、气三态存在于自然界；
② 水是生物生存所需的最基本的物质；
③水是由氧和氢组成的一种物质；
④天然的泉水有甜味，因此水是无色、甜味的液体。
①水以固、液、气三态存在于自然界；
② 水是生物生存所需的最基本的物质；
③水是由氧和氢组成的一种物质；
④天然的泉水有甜味，因此水是无色、甜味的液体。
| A．①② | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |