- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- + 水
- 溶质的质量分数
- 水的组成和主要性质
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
用下列实验操作可分别完成“实验一：提纯粗盐并测定纯度”和“实验二：配制50克溶质的质量分数为10%的氯化钠水溶液”两个实验。
（1）请按需将实验一中“提纯粗盐”操作进行排序：________（填字母）。
（2）实验二中，俯视量取溶剂，溶质的质量分数会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（3）表一中：粗盐提纯正确说法有________。（填序号，可多选。）
（1）请按需将实验一中“提纯粗盐”操作进行排序：________（填字母）。
（2）实验二中，俯视量取溶剂，溶质的质量分数会________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（3）表一中：粗盐提纯正确说法有________。（填序号，可多选。）
| 表一 | 序号 | 粗盐提纯说法 |
| 1 | D中玻璃棒的作用是加速溶解 | |
| 2 | E中滤液浑浊的原因一定是滤纸破裂 | |
| 3 | D中所获食盐比理论低的原因可能是食盐没有充分溶解 | |
| 4 | A中称量结晶出的食盐时，先把食盐放在左盘，后在右盘加减砝码 |
“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一．请回答下列问题：
（1）现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量___g．
（2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序___
（3）认真观察，图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为___．若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数___（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，问需要15%的氯化钠溶液___克，向其中加入___克水可配得120克5%的氯化钠溶液
（1）现欲配制一瓶75g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量___g．
（2）请用图中的序号表示配制溶液的正确操作顺序___
（3）认真观察，图中某步骤错误，写出该步骤的正确操作为___．若不进行改正，其他操作步骤正确，则所配制溶液的溶质的质量分数___（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（4）实验室若用15%的氯化钠溶液加水稀释成5%的氯化钠溶液，问需要15%的氯化钠溶液___克，向其中加入___克水可配得120克5%的氯化钠溶液
泡菜具有独特的风味，适合制作泡菜的食盐水浓度是4%。在配制4%的食盐水时，会导致溶液浓度偏小的是（ ）
①称量好的食盐倒入烧杯时，有少许洒出
②量水的体积时，俯视量筒
③溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的
④用4g食盐和100g水配制溶液。
①称量好的食盐倒入烧杯时，有少许洒出
②量水的体积时，俯视量筒
③溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的
④用4g食盐和100g水配制溶液。
| A．②③ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
为提高市民的节水意识，杭州市近期举办了“节水”的征文活动．下面是部分市民征文中提及的对水的处理、认识或提倡，其中不正确的是（ ）
| A．提倡用洗脸水、洗澡水、洗衣服的水等流经下水道，直接灌溉农田 |
| B．可以用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水 |
| C．刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水，积少成多，培养节水意识 |
| D．杭州自来水将调用千岛湖的水，以改善水质和补充水源 |
图中甲、乙两图都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）装置乙与装置甲有相比一个明显的优点，这个优点是______________．
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是______________．
（3）在D处，应使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？答：______________．
（4）通过该实验能得到的结论是______________．
（1）装置乙与装置甲有相比一个明显的优点，这个优点是______________．
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是______________．
（3）在D处，应使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？答：______________．
（4）通过该实验能得到的结论是______________．
常温下将6g食盐完全溶于54g水，将所得溶液均分成6份，请完成下列计算：
（1）第一份溶液中，溶质的质量分数为_____．
（2）第三份溶液中再加10g水，其溶质的质量分数为_____．
（3）第六份溶液中加1g食盐，若要使溶质的质量分数不变，则需再加_____g水．
（1）第一份溶液中，溶质的质量分数为_____．
（2）第三份溶液中再加10g水，其溶质的质量分数为_____．
（3）第六份溶液中加1g食盐，若要使溶质的质量分数不变，则需再加_____g水．
用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧，
④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1
以上描述中正确的是（ ）
①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大
②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
③甲试管内产生的气体能燃烧，
④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1
以上描述中正确的是（ ）
| A．①②③④ |
| B．③ |
| C．①② |
| D．①②③ |
要将100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液达到质量分数为20%，可采用的方法是（ ）
| A．加人10g氯化钠 |
| B．蒸发掉45g水 |
| C．蒸发掉50g水 |
| D．加人10.5g氯化钠 |
进入秋季，又到了流感等传染病的高发季节．某校决定放学后对全校教室、寝室全面消毒．小明观察到瓶上的标签如表所示．求：
（1）这1000毫升二氧化氯消毒液的质量是___克，其中含溶质二氧化氯___克．
（2）若将这1000毫升二氧化氯消毒液与5000克水均匀混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的质量分数是多少?（保留小数点一位）______
（3）欲配制30千克质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水? ______
| 二氧化氯（ClO2）1000毫升 | |
| 溶质的质量分数 | 80% |
| 密度 | 1.2克/厘米3 |
| 相对分子质量 | 67.5 |
| 强腐蚀性，阴冷，密封储藏 | |
（1）这1000毫升二氧化氯消毒液的质量是___克，其中含溶质二氧化氯___克．
（2）若将这1000毫升二氧化氯消毒液与5000克水均匀混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的质量分数是多少?（保留小数点一位）______
（3）欲配制30千克质量分数为20%的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要多少千克这种二氧化氯消毒液和多少千克水? ______
实验室有一变质的氢氧化钠样品(样品中只含碳酸钠杂质，且成分均匀)，为测量样品中Na2CO3的质量分数，小明进行了如下实验。
①取质量、大小相同的3个烧杯，分别加入一定质量分数的稀盐酸100克，
②向上述3个烧杯中分别加入3份质量不同的样品；
③充分反应后，再用电子天平称量烧杯及烧杯内物质的总质量(假设产生的气体完全逸出)。实验数据记录如下：
（1）分析表中教据，写出判断实验_____(填实验组别)中的样品已完全反应.
（2）表中的m值为_____。
（3）计算样品中Na2CO3的质量分数。_____
①取质量、大小相同的3个烧杯，分别加入一定质量分数的稀盐酸100克，
②向上述3个烧杯中分别加入3份质量不同的样品；
③充分反应后，再用电子天平称量烧杯及烧杯内物质的总质量(假设产生的气体完全逸出)。实验数据记录如下：
| | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 反应前稀盐酸+烧杯质量(克) | 150 | 150 | 150 |
| 反应前固体样品质量(克) | 4 | 8 | 12 |
| 反应后烧杯内物质+烧杯质量(克) | m | 155.8 | 158.7 |
（1）分析表中教据，写出判断实验_____(填实验组别)中的样品已完全反应.
（2）表中的m值为_____。
（3）计算样品中Na2CO3的质量分数。_____