- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- + 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一定温度下将a％的硝酸钾溶液分成两等份，一份等温蒸发10克水，得到m克无水晶体；另一份等温蒸发20克水，得到3m克无水晶体，则该温度下硝酸钾的溶解度为（）
| A．10m克 | B．20m克 | C．30m克 | D． 克 |
回答生活中常见溶液的有关知识。
（1）蔗糖水中__________ 是溶质，碘酒中_____________ 是溶剂。
（2）在20℃时，食盐的溶解度为36克/100克水，表示的意思是____________________ 。
（1）蔗糖水中
（2）在20℃时，食盐的溶解度为36克/100克水，表示的意思是
在温度t℃时某同学分别向质量均为50克的4份水中，加入一定质量的硝酸钾固体，充分搅拌后，滤去未溶解的硝酸钾后得到溶液，测得加硝酸钾的质量与所得相应溶液的质量如下所示:
请分析：（1） （填序号）为不饱和溶液，如果要将这些不饱和溶液变成饱和溶液，可以采用的方法是 （写出一种即可）。
（2）该同学测得温度t℃时硝酸钾的溶解度是 克? 此时它的饱和溶液的溶质质量分数为 （精确到0.1%）。
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入硝酸钾的质量/克 | 40 | 50 | 60 | 70 |
| 溶液质量/克 | 90 | 100 | 105 | 105 |
请分析：（1） （填序号）为不饱和溶液，如果要将这些不饱和溶液变成饱和溶液，可以采用的方法是 （写出一种即可）。
（2）该同学测得温度t℃时硝酸钾的溶解度是 克? 此时它的饱和溶液的溶质质量分数为 （精确到0.1%）。
将某温度下的100克硝酸钾溶液，恒温蒸发，当蒸发掉10克水时，有4克硝酸钾晶体析出，再蒸发掉10克水时，又析出8克硝酸钾晶体，则此温度下硝酸钾的溶解度为___ __ 克。
a,b,c三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（ ）
| A．a物质的溶解度大于b物质的溶解度 |
| B．t1℃时，a、c两种物质的溶解度相等 |
| C．t2℃时，30ga物质加入50g水中得到80g溶液 |
| D．t2℃时，c物质的饱和溶液降温到t1℃时有晶体析出 |
当柯雪一听到发令枪响时，立即起跑。不好，柯雪摔了一跤，膝盖上渗出了血，看她疼痛难忍，但她仍然紧咬牙关不吭声，爬起来继续跑步。长跑后，班级后勤队员为柯雪泡了一杯热盐水，说可以补充跑步中流失的盐分。柯雪喝了一半，说，怎么这杯盐水下面这么咸，随手把这杯水放在教室的讲台上。你认为，柯雪说的有道理吗？判断是否正确并说说你的理由_______________________________________________________________________。
右图为a、b两物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）要从b物质的溶液中析出晶体，通常采用的方法是 。
（2）若要得到溶质质量分数为20%的a溶液，配制时的温度应不低于 ℃
（1）要从b物质的溶液中析出晶体，通常采用的方法是 。
（2）若要得到溶质质量分数为20%的a溶液，配制时的温度应不低于 ℃
如图为a、b两物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）a、b两种饱和溶液的溶质质量分数相同时的温度是________________℃
（2）若要得到溶质质量分数为20%以上的a溶液，配制时的温度应不低于__________
（1）a、b两种饱和溶液的溶质质量分数相同时的温度是________________℃
（2）若要得到溶质质量分数为20%以上的a溶液，配制时的温度应不低于__________
有60℃时A物质的溶液100g，若温度不变，蒸发掉10g水时，有4gA的晶体析出（不含结晶水），再蒸发掉10g水时，又有6gA的晶体析出，则60℃时A物质的溶解度是（）
| A．12克 | B．20克 | C．40克 | D．60克 |