- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- + 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图是某同学在厨房里看到的食用纯碱（主要成分是碳酸钠）包装袋信息,他带了一包食用纯碱到学校实验室.
为测定室温下的溶解度,在编号为A,B,C,D的四个烧杯中各加入室温下的水100g,并分别加入取自实验室的碳酸钠固体,搅拌至充分溶解,实验数据记录如表:
分析上述数据,烧杯编号为_________中的溶液是饱和溶液,室温下,碳酸钠的溶解度是_________.
为测定室温下的溶解度,在编号为A,B,C,D的四个烧杯中各加入室温下的水100g,并分别加入取自实验室的碳酸钠固体,搅拌至充分溶解,实验数据记录如表:
分析上述数据,烧杯编号为_________中的溶液是饱和溶液,室温下,碳酸钠的溶解度是_________.
如图所示是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．完成下列问题．
（1）在______℃时，B、C两种物质的溶解度相等．
（2）将t3℃时A物质饱和溶液降至t2℃．所得溶液中溶质与溶剂的质量比为______
（3）若A中有少量B时，采取______的结晶方式提纯
（1）在______℃时，B、C两种物质的溶解度相等．
（2）将t3℃时A物质饱和溶液降至t2℃．所得溶液中溶质与溶剂的质量比为______
（3）若A中有少量B时，采取______的结晶方式提纯
| A． （4）t3℃时，将等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量由多到少的顺序是______（用A、B、C表示）． |
如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是（）
| A．a | B．b | C．c | D．ab |
已知 M的溶解度随温度的升高而增大，N的溶解度随温度的升高而减小。现有两杯各盛20℃饱和M溶液和N溶液的烧杯，杯底各有少量未溶解的固体M和固体N，现将两杯溶液升温到40℃，杯中情况判断正确的是( )
| A．溶液中M减少，N增加 | B．杯底固体M减少，N增加 |
| C．溶液中M、N均减少 | D．溶液中M、N均增加 |
“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（）
| A．探究铁制品在什么条件下生锈 |
| B．比较不同物质在水中的溶解能力 |
| C．用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 |
| D．探究影响液体蒸发快慢的因素 |
下图是甲、乙两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图，观察分析后我知道：
（1）70℃，乙物质的溶解度为__________g；
（2）30℃时，将等质量的甲、乙物质的饱和溶液分别降温至0℃，析出晶体的质量是甲________乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（1）70℃，乙物质的溶解度为__________g；
（2）30℃时，将等质量的甲、乙物质的饱和溶液分别降温至0℃，析出晶体的质量是甲________乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。
固体的溶解度大小，受__________影响。大多数固体物质，它们的溶解度会随着______的升高而________，如__________、_________等；也有些物质，其溶解度受_______的影响________，如_________等，而极少数物质，其溶解度反而随温度的升高而_________，如______________。
下列关于溶解度的说法，正确的是( )
| A．在一定温度下，某物质在100g溶液里所溶解的最大质量 |
| B．在一定的温度下，某物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量 |
| C．在一定的温度下，某物质溶解在溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量 |
| D．在一定的温度下，某物质在溶剂里所溶解的最大质量 |
溶液的“饱和”与“不饱和”有确定意义的条件，除“在一定温度下”，还应该具备( )
| A．一定量的溶剂 | B．一定量的溶液 |
| C．一定量的溶质 | D．不再需要其他条件 |