- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 溶解现象与溶解原理
- 溶液的概念
- 溶液的组成
- 溶液的特点
- 悬浊液的概念及其与溶液的区别
- 乳浊液的概念及其与溶液的区别
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学洗衣服时，发现洗衣粉在冷水中溶解得较慢，他思考在冷水中加入部分热水，结果发现洗衣粉在温水中溶解的速度变快，试分析这是什么原因：_________________。
在盛有20mL 20℃的水的烧杯中，加入一药匙的蔗糖后搅拌，蔗糖很快就全部溶解了，再加入一药匙蔗糖，搅拌后，有部分蔗糖不能溶解，若将烧杯放在酒精灯上加热，搅拌后，蔗糖又很快溶解完了。下列结论不符合上述实验研究的是（）
| A．物质的溶解能力不是固定不变的 |
| B．温度不同，物质在水中的溶解能力也不同 |
| C．在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的 |
| D．不同种类的物质，在水中的溶解能力也不同 |
碘酒是由_______分散到________中制成的混合物，其中_______是溶质，______是溶剂。打开可乐瓶有气泡冒出，这是因为可乐中溶解了________。泉水中因溶入__________，饮用对人类有利。干洗店用有机溶剂作为干洗液，把油性污渍洗掉，而不用水的原因是_________________________________________。
如表说明A、B、C、D 四种液体的性质，小龙取其中一种液体与蒸馏水加入试管中，在室温下，充分搅拌后静置一段时间，试管内的情况如图所示。则小龙所取的液体为哪种( )
| A．A | B．B | C．C | D．D |
如图所示是一个一次性降温杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混合，杯内食物温度明显下降。制造此降温杯可选用的固体碎块是........................( )
| A．硝酸铵 | B．氢氧化钠 |
| C．蔗糖 | D．食盐 |
有关乙醇（C2H5OH）的说法正确的是（ ）
| A．乙醇是食醋的主要成分 | B．C2H5OH中C、H、O元素的质量比是2：6：1 |
| C．乙醇不能溶于水 | D．C2H5OH中C元素的质量分数是12´/12´2+1´6+16´1×100% |
地球上71%的面积覆盖着水，水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是
| A．只要是由水作溶剂形成的溶液，一定是无色透明的 |
| B．如果温度不变，水不蒸发，食盐溶液久置也不会析出食盐晶体 |
| C．将KC1、蔗糖溶于水后，溶质均以分子形式存在 |
| D．氢氧化钠固体溶解于水的过程中，既不放出热量，又不吸收热量 |
下列有关溶液的说法正确的是
| A．构成溶液的溶质可以是固体、液体或气体,而溶剂一定是液体100克水 |
| B．同种溶质的水溶液，饱和溶液的质量分数一定比它不饱和溶液大 |
| C．橄榄油和奶粉与水混合,均要形成乳浊液 |
| D．所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量 |
为了探究“酒精能否溶在水中”的问题，某科学学习小组的同学进行了如下实验：
步骤：在盛有2毫升水的试管中滴入3滴红墨水，振荡，然后加入2毫升酒精，不要振荡，发现酒精与水分层。
问题探究：
（1）在水中滴入红墨水的目的是____________
（2）在上述操作中,为了确保酒精与水有明显的分层现象,实验时应注意____________________
步骤：在盛有2毫升水的试管中滴入3滴红墨水，振荡，然后加入2毫升酒精，不要振荡，发现酒精与水分层。
问题探究：
（1）在水中滴入红墨水的目的是____________
（2）在上述操作中,为了确保酒精与水有明显的分层现象,实验时应注意____________________