- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列对日常生活现象的解释错误的是
| A．冬天教室的玻璃窗上常出现一层水雾，是房间里空气中的水蒸气液化形成的 |
| B．夏天荷叶上常出现露珠，是空气中的水蒸气液化形成的 |
| C．冬天的草地上常出现白色的霜，是草叶上的水凝固形成的 |
| D．“下雪不冷化雪冷”是因为化雪时，雪熔化要吸收很多热量，使气温降低 |
现代建筑出现了一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料。当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，从而使建筑内温度基本保持不变。则表示球内材料熔化的图像是
A． | B． | C． | D． |
造雪机在工作过程中，不断将水吸入，并持续从造雪机的前方喷出“白雾”，而在“白雾”下方，已经积了厚厚的一层“白雪”，如图所示。造雪机在造雪过程中，水发生的最主要的物态变化是
| A．凝固 | B．凝华 | C．升华 | D．溶化 |
在一个烧杯和一支试管中分别装有0 ℃的碎冰，将试管放入烧杯中，如图所示，对烧杯加热，当烧杯中的冰有一半熔化时，则试管中的冰
| A．部分熔化 | B．全部熔化 |
| C．熔化一半 | D．不会熔化 |
小美利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如表所示，根据表中数据绘出的图像如图所示，则量杯的质量和液体的密度分别是
| 液体与量杯的质量m/克 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 液体的体积V/厘米3 | 20 | 40 | 60 | 80 |
| A．20克，1.0×103千克/米3 | B．60克，0.8×103千克/米3 | C．60克，1.0×103千克/米3 | D．20克，0.8×103千克/米3 |
在三只完全相同的容器里，放有等量的水，分别将铝、铁、铅三块金属放入容器后，水面上升相同的高度，已知三种金属的密度ρ铅>ρ铁>ρ铝。若铝、铁、铅三块金属的质量分别为m1、m2、m3，则
| A．m1>m2>m3 |
| B． m1< m2< m3 |
| C． m1> m2< m3 |
| D． m1< m2> m3 |
小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤多余的是
| A．用天平测量空烧杯的质量 |
| B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量 |
| C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积 |
| D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量 |
同学们估测教室中空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1．29千克/米3）
| A．2．5千克 |
| B．25千克 |
| C．250千克 |
| D．2 500千克 |
不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中其体积将会增大，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是
| A．质量不变，密度增加 |
| B．质量不变，密度减小 |
| C．质量增加，密度不变 |
| D．质量减小，密度不变 |
如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像。由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是
| A．ρB>ρ水>ρA | B．ρB>ρA>ρ水 | C．ρA>ρ水>ρB | D．ρ水>ρA>ρB |