- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
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- 溶解度
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- 空气
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- 常见的化合物
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
航天英雄聂海胜乘“神十”飞船遨游太空，当他在轨道舱内活动时，我们惊奇地看到他竟然能飘浮在空中，此时他的质量
| A．消失了 | B．变小了 |
| C．没有改变 | D．变大了 |
现有60℃的饱和氯化钠溶液，与该溶液有关的量：
①水的质量；
②溶液中溶质氯化钠的质量；
③氯化钠的质量分数；
④60℃时氯化钠的溶解度：
⑤溶液的质量。
用序号填空：
（1）将该饱和溶液稀释，不变的量有：______________；
（2）将该饱和溶液降温至20℃，一定变化的量有______________。
①水的质量；
②溶液中溶质氯化钠的质量；
③氯化钠的质量分数；
④60℃时氯化钠的溶解度：
⑤溶液的质量。
用序号填空：
（1）将该饱和溶液稀释，不变的量有：______________；
（2）将该饱和溶液降温至20℃，一定变化的量有______________。
现有一瓶某物质的饱和溶液（密封），当温度变化时，该溶液（）
| A．变成不饱和溶液，或析出晶体后仍为饱和溶液 |
| B．变成不饱和溶液 |
| C．仍为饱和溶液 |
| D．析出晶体后变成不饱和溶液 |
如图装置试管中加入硝酸铵固体片刻后，U型管左侧液面将______（填“上升”、“下降”或“不变”），产生这一现象的原因是_________。若加入_______固体，现象则相反。
实验设计题：用如右图所示的装置给烧瓶中水加热，烧瓶中的水沸腾后就移去酒精灯，水停止沸腾，请你写出一个不用加热，又能使水重新沸腾的方法：___________。该方法的依据是____________。
下列事例违背科学原理的是（）
| A．坐在汽车前排的人要系上安全带 |
| B．火车站的站台设置了1米以上安全线 |
| C．用普通铁锅将水加热到120℃ |
| D．在阳光下，用一块冰将一张纸点燃 |
在制药时，为了从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能在超过80℃的温度下提取，能够采用到办法是 （ ）
| A．增大容器内的气压 |
| B．降低容器内的气压 |
| C．提高炉火的温度 |
| D．降低炉火的温度 |