- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- + 细菌和真菌的繁殖
- 细菌
- 真菌
- 原核生物和真核生物
- 病毒
- 植物的生殖与发育
- 人与动物的生殖与发育
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
老师将两片刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你,请你借助高倍显微镜正确地将标签贴好。你的依据是()。
A.叶绿体的有无 | B.有无成形的细胞核 |
C.细胞膜的有无 | D.细胞壁的有无 |
如图是一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理的( )


A.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同 |
B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 |
C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入 |
D.该方法能抑制微生物的大量繁殖 |
细菌和真菌是自然界中两类重要微生物,下列有关细菌和真菌的叙述,正确的是()
A.二者在自然界中分布很广,细菌都生活在无氧的环境里,真菌都在有氧环境里 |
B.细菌靠分裂生殖,芽孢就是细菌分裂后产生的生殖细胞 |
C.青霉和曲霉都是靠产生孢子繁殖后代,蘑菇等大型真菌依靠种子繁殖 |
D.绝大多数细菌和全部真菌体内不含叶绿素,自己不能制造有机物 |
酵母菌经常用来制作面包.如下图所示的是面包的制作过程:(酵母菌在有氧的条件下,分解葡萄糖,产生二氧化碳和水;在缺氧的条件下,分解葡萄糖,产生酒精和二氧化碳)

(1)将生面团保持在30℃,1小时后,它的体积将会________,原因是_________________;
(2)若将生面团保持在0℃,1小时后放入烤炉烘烤,生面团的体积无明显变化,原因是_______________________;
(3)请再举出酵母菌的另一项用途:______________。

(1)将生面团保持在30℃,1小时后,它的体积将会________,原因是_________________;
(2)若将生面团保持在0℃,1小时后放入烤炉烘烤,生面团的体积无明显变化,原因是_______________________;
(3)请再举出酵母菌的另一项用途:______________。
香菇、金针菇味道鲜美,营养丰富,是人们十分喜爱的美味佳肴。下列关于香菇、金针菇的说法正确的是()
A.香菇、金针菇喜欢生活在阴暗环境中,属于低等植物 |
B.香菇、金针菇与细菌最大的区别就是有叶绿体 |
C.香菇、金针菇种子萌发需要适宜的温度,充足的氧气和一定的水分 |
D.香菇、金针菇都有细胞壁这一结构 |
下图所示为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题

(1)A与C的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有________________。
(2)B和D的菌体都是由________________构成的。
(3)图中,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ]________________。
(4)A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖,形成菌落。从菌落的___________,可以大致区分A和B、D。
(5)你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,即要加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
________________________________________________________________________。

(1)A与C的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有________________。
(2)B和D的菌体都是由________________构成的。
(3)图中,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ]________________。
(4)A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖,形成菌落。从菌落的___________,可以大致区分A和B、D。
(5)你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,即要加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
________________________________________________________________________。
在细胞结构上,真菌细胞不同于细菌细胞的是具有___________。细菌常以__________方式繁殖,酵母菌常以___________ 方式繁殖,多细胞真菌常以产生________ 的方式繁殖。
若将细菌放置在适合它生长的培养基上,它会繁殖并形成细菌菌落。现在学校探究小组在老师的指导下,进行探究A、B两种抗生素的杀菌功能,设计了如下图四组实验(本实验中使用的是相同的培养基);

请根据实验问题下列问题:
(1)该探究小组可能作出的解释是:如果A、B两种抗生素具有 ,则细菌在含有抗生素A(或抗生素B)的培养基上 (会,不会)繁殖并形成细菌菌落。
(2)A`组实验是把同一种细菌培养在只添加抗生素A的①号培养基上和只添加抗生素B的②号培养基上,实验中观察到细菌 (能、不能)繁殖和形成细菌菌落。
(3)在A、B、C、D四组的实验中,最能证明A、B两种抗生素都具有杀菌功能的实验组是 ,该组实验中细菌能繁殖并形成细菌菌落的是 号培养基。

请根据实验问题下列问题:
(1)该探究小组可能作出的解释是:如果A、B两种抗生素具有 ,则细菌在含有抗生素A(或抗生素B)的培养基上 (会,不会)繁殖并形成细菌菌落。
(2)A`组实验是把同一种细菌培养在只添加抗生素A的①号培养基上和只添加抗生素B的②号培养基上,实验中观察到细菌 (能、不能)繁殖和形成细菌菌落。
(3)在A、B、C、D四组的实验中,最能证明A、B两种抗生素都具有杀菌功能的实验组是 ,该组实验中细菌能繁殖并形成细菌菌落的是 号培养基。