- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 绿色植物的新陈代谢
- + 人体的新陈代谢
- 食物的消化与吸收过程
- 呼吸作用
- 人体血液循环系统
- 人体代谢废物的排出
- 能量的获得
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
右图为人体的消化系统部分结构示意图,请据图回答:

(1)人体消化和吸收的主要器官是图中______(填标号)所示结构.
(2)营养物质被吸收后,可经血液循环送到身体各处.被吸收的营养物质最先到达心脏的______.

(1)人体消化和吸收的主要器官是图中______(填标号)所示结构.
(2)营养物质被吸收后,可经血液循环送到身体各处.被吸收的营养物质最先到达心脏的______.
生病除了药物治疗外,食疗和生活习惯也很重要。下面是医生对三位患者提出的健康建议:甲:主食限量少油腻,多吃蔬菜多运动;乙:胡萝卜猪肝正对口,夜间出门结伴走:丙;鸡蛋牛奶常吃喝,常晒太阳有效果;据此推知甲、乙、丙的症状依次是①贫血症②脚气病③肥胖症④坏血病⑤佝偻病⑥糖尿病⑦夜盲症( )
A.①③⑤ |
B.②④⑥ |
C.③⑦⑤ |
D.④⑤⑦ |
如图是人体部分生理活动示意图,图中的序号表示不同的生理过程。

(1)食物在A系统中被消化的主要场所是__________。
(2)从食物中摄入的蛋白质在人体内代谢最终被变成尿素,随尿液排出体外,至少需要经过图中哪几个系统?__________。
(3)当一个人受到细菌感染时,从安全性角度考虑,能口服消炎药尽量口服。病情严重时才进行静脉注射,静脉注射一定剂量消炎药比口服等量该药物起效快、治疗效果相对较好。请结合上和相关知识分析静脉注射起效快、治疗效果相对较好的原因。_______

(1)食物在A系统中被消化的主要场所是__________。
(2)从食物中摄入的蛋白质在人体内代谢最终被变成尿素,随尿液排出体外,至少需要经过图中哪几个系统?__________。
(3)当一个人受到细菌感染时,从安全性角度考虑,能口服消炎药尽量口服。病情严重时才进行静脉注射,静脉注射一定剂量消炎药比口服等量该药物起效快、治疗效果相对较好。请结合上和相关知识分析静脉注射起效快、治疗效果相对较好的原因。_______
在一块含有淀粉的琼脂块的四个位置,分别用不同的方法处理,如图所示.将上述琼脂块放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,在琼脂块上滴加碘液,其中不变蓝色的是( )


A.清水 |
B.胃液 |
C.唾液 |
D.胆汁 |
下图为人体肺泡与血液之间气体交换示意图,下列说法错误的是( )


A.气体X是二氧化碳 |
B.血管P是动脉 |
C.R处红细胞呈单行通过 |
D.血管Q中流的是静脉血 |
《中国居民膳食指南》建议成人平均每天食盐摄入量应在6克以下。据调查,我国成人平均每天食盐摄入量为10.5克。
(1)高盐饮食容易引发_____。
(2)人体摄入食盐后,主要在_____被吸收进入血被循环。
(3)某品牌低钠盐含氯化钠70%,氯化钾30%.若某人每天摄人食盐6克,现以该低钠盐代替食盐,则每天可减少多少克钠元素的摄入?(结果精确到0.1)_______________
(1)高盐饮食容易引发_____。
A.传染病 | B.遗传病 | C.心血管疾病 |
(3)某品牌低钠盐含氯化钠70%,氯化钾30%.若某人每天摄人食盐6克,现以该低钠盐代替食盐,则每天可减少多少克钠元素的摄入?(结果精确到0.1)_______________
我们作为生物圈中的一员,只有科学地认识自身结构,了解其活动规律,才能健康地生活。下面图甲是人体心脏结构模式图,图乙是膈肌的舒张与呼吸运动的关系示意图,图丙是反射弧模式图,请据图认真分析回答下列问题。

(1)小宇同学认真观察图甲后发现,在正常情况下,心室收缩血液由心室流向动脉,而不会倒流向心房,其原因是心室与心房之间有_____________。
(2)小明同学认真分析图乙后得出的结论是,该图模拟的是呼吸运动的___________过程,图中的[10]模拟的结构是________________。
(3)在图丙中,若B处损伤,其它部位正常,刺激E时,病人有感觉,__________(填“能”或“不能”)缩手。

(1)小宇同学认真观察图甲后发现,在正常情况下,心室收缩血液由心室流向动脉,而不会倒流向心房,其原因是心室与心房之间有_____________。
(2)小明同学认真分析图乙后得出的结论是,该图模拟的是呼吸运动的___________过程,图中的[10]模拟的结构是________________。
(3)在图丙中,若B处损伤,其它部位正常,刺激E时,病人有感觉,__________(填“能”或“不能”)缩手。
人体内连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示。以下流程图正确的是( )
A.尿液形成的途径:血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 |
B.外界空气进入人体肺部:鼻→咽→气管→喉→支气管→肺 |
C.食物通过消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门 |
D.血液循环的规律:心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 |
如图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图,以下说法正确的是( )


A.箭头①表示二氧化碳穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 |
B.箭头②表示氧气穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 |
C.箭头①表示肺泡中的全部氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入毛细血管 |
D.箭头②表示二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 |
某科学兴趣小组的同学,利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响,为此设计了如图所示三组探究活动。

提示:
步骤一:如下表所示操作。
步骤二:把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中,摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三:分别向各试管加入1毫升斐林试剂,并置于50-60℃水浴中1分钟,观察现象。
实验结果:甲组和乙组都出现了砖红色沉淀,且乙组比甲组的颜色更明显,丙组无砖红色沉淀出现。
(1)分析实验结果后可得出的结论:__________________________。
(2)出现乙组现象的原因是:淀粉液在_____的作用下变成了麦芽糖。
(3)若在完成“步骤一”后,将丙组实验中的温度由100℃调到40℃,再继续完成“步骤二”和“步骤三”,其实验现象为_______________________________。

提示:
A.发芽玉米的提取液中含有淀粉酶; |
B.斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物(麦芽糖)会产生砖红色沉淀。实验操作步骤如下: |
| 甲组 | 乙组 | 丙组 |
左试管加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 | 2毫升 |
右试管加入提取液 | 1毫升 | 1毫升 | 1毫升 |
水浴温度 | 20℃ | 40℃ | 100℃ |
水浴时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
步骤二:把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中,摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三:分别向各试管加入1毫升斐林试剂,并置于50-60℃水浴中1分钟,观察现象。
实验结果:甲组和乙组都出现了砖红色沉淀,且乙组比甲组的颜色更明显,丙组无砖红色沉淀出现。
(1)分析实验结果后可得出的结论:__________________________。
(2)出现乙组现象的原因是:淀粉液在_____的作用下变成了麦芽糖。
(3)若在完成“步骤一”后,将丙组实验中的温度由100℃调到40℃,再继续完成“步骤二”和“步骤三”,其实验现象为_______________________________。