如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（　　）

A．影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度

B．a-c段，植物体内有机物的含量增多

C．b-c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少

D．C点以后，植物体内有机物的含量减少

如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO ₂浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求，乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO ₂吸收量表示）与光照强度的关系曲线，请分析回答 
 
（1）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于_____点． 
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A_____（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物

A．

（3）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有_____、_____（每空写出一点即可）

现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是________。

如图是“生物圈中碳-氧平衡”示意图，请分析回答：

（1）推测图中A、B所代表的生理活动：B是___．
（2）图中控制两种气体进出植物体的门户是___，它也是植物进行___时水分散失的通道．
（3）以下叙述不符合事实的是___（填字母）．

A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D．植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳-氧平衡

图一表示某植物一天内吸收二氧化碳变化情况，图二表示夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，据图分析：

（1）图一中积累有机物最多的是______点。
（2）图一中b点植物吸收CO₂降低，其原因可能是___
（3）图二中所测气体为___；该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物？___．原因是___．

某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图甲(CO₂缓冲液的作用是保持小室内的CO₂浓度恒定)。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙所示曲线。请回答下列问题：

(1)一昼夜中小室内氧气浓度最高的是_____(填字母)点。
(2)请解释14时氧气释放速率降低的原因：_____。
(3)若从6时开始实验，初始液滴位置为0，一段时间后观察到A装置中液滴移动到如图甲所示位置，那么产生此结果的原因是_____，使消耗的氧气大于产生的氧气，小室内压强减小。

如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（ ）

A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升

B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加

C．曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的

D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强

番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

(1)叶绿体是制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有____。
(2)自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起______供应不足，导致光合作用速率下降。
(3)呼吸作用主要发生在____，要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在_______环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是____(选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。
(4)图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是该光照强度下________。

先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是（ ）

A．氧气	B．二氧化碳
C．水蒸气	D．氮气

新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（ ）

A．白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多

B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少

C．呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的

D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果