下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中，强光照射。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X，30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：

（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是_____mL／h。
（2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率要低，原因是______。
（3）如果在原实验中其他条件不变，只增加光照强度，30分钟后，则针筒的容量维持在0.6mL读数处，水滴仍维持在X位置。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，其他条件不变，30分钟后，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论______。

小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。
（1）植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用________进行比较。
（2）请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：
实验器材：500毫升的烧杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鲜金鱼藻（水生植物）若干：清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。
__________________

下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请根据图回答问题：

（1）甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态_________________________________________________；
（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的_________段，光合作用强度最强(高)的是________点，植株积累有机物最多的是_________点；
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为_________；

A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭

B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物

C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应

D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行

 
（4）乙图曲线AB表示植物在进行__________________；
（5）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于_________点。

如图为某种植物的叶片结构示意图，①﹣⑤表示相关结构。请根据图回答下列问题：

（1）图中①和③合成表皮，属于 组织。
（2）图中5是 ，内有 运输水和无机盐。
（3）叶片是绿色植物进行光合作用、制造有机物的主要器官，光合作用进行的具体场所 。
（4）大白菜和卷心菜外面的叶片一般呈绿色，而里面的叶片大都呈黄白色。由此可推测，与也绿色的形成有关的环境条件是    。

日常生活中,有人喜欢把植物放在室外阳光下,有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?小科进行如下实验探究。
（作出假设）太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
（材料准备）玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
（实验步骤）

①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组裝置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控裝置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
（交流与讨论）
(1)植物光合作用的文字表达式是___________________
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是否正确,并说出理由_____________________________
（评价与反思）
(3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装置内提供_____________________
(4)如果实验中未等到装置完全冷却就打开弹簣夹,测量结果会____________(填“偏大”“偏小”或“不变”)