如图是绿色椬物植株、花、果实、种子的示意图,下列说法正确的是
A.图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的
B.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
C.图丙中的①和②分别是由图乙中的④和⑥发育而来的
D.受精卵发育成图丁中的①②③
当前题号:1 | 题型:选择题 | 难度:0.99
邻家枣树长的很茂盛,但结枣很少,农技师将树皮环隔了半周,第二年,枣树上结满果实,关于其中的奥秘下面解释正确的是(   )
A.隔断了树皮中的导管B.割断了树皮中的筛管
C.割断了树皮中的形成层D.割断了树皮中的导管和筛管
当前题号:2 | 题型:选择题 | 难度:0.99
某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条,到实验室来进行观察。 

(1)他们将枝条插入到了稀释红墨水中,一段时间后,将枝条横切做切片观察(如图),发现图中A部分被染成红色,这个部分应该是________,原因是________。   
(2)图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。   
(3)图中C所示的结构为________,因为有了这一结构,所以该植物茎能够增粗。
当前题号:3 | 题型:None | 难度:0.99
桃胶是一种桃树分泌的浅黄色透明的固体天然树脂。有清血降脂,缓解压力和抗皱嫩肤的功效,含有半乳糖等糖类,脂肪,蛋白质和植物胶原蛋白。请回答以下相关的问题   
(1)桃胶主要通过________(填具体的结构名称)在植物体内运输的。   
(2)根据桃胶成分分析,人体摄入桃胶后在人体内消化的消化液有________(至少写二种)。
当前题号:4 | 题型:填空题 | 难度:0.99
进行压条时,预先将要埋入土中的枝条中部的树皮剥下去半圈,其目的是(  )
A.刺激枝条生长  B.刺激枝条发芽  C.截留水和无机盐  D.截留有机物,促进枝条生长
当前题号:5 | 题型:选择题 | 难度:0.99
某同学做了如图所示的实验:

(1)十几小时后,植物的茎变红色的部位是________。   
(2)植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和________。其中导管位于________,负责运输________。
(3)纵切枝条,发现越往上越浅,这是因为_____   
A. 上面水太多,把红色冲淡了
B. 上面的红墨水随水分蒸发
C. 水分、无机盐是从下往上运输的,越往上就越少  
D. 这是枝条自身的一个特点,不是水分引起的
当前题号:6 | 题型:None | 难度:0.99
云南某地大量红豆杉因树皮被剥,致使树木死亡。这是因为树皮中有输送有机养料的(    )
A.木质部B.韧皮部C.伸长区D.根毛区
当前题号:7 | 题型:选择题 | 难度:0.99
如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。 

(1)A、B两果实中,不能继续长大的是________,原因是环剥切断了运输有机物的通道________。   
(2)该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎,这是因为________通过茎的________向上运输。
当前题号:8 | 题型:简答题 | 难度:0.99
一天,小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道,月季茎有韧皮部和木质部,水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送,有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考,小科提出如下猜想:月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。

为了验证小科的猜想,可将生理状况相似的20株月季分成五组,设计了下表所示的实验:(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。)
组别
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
处理处理方法方法
A处韧皮
部环割
B处韧皮
部环割
A处木质部切断并插入云
母片(不影响韧皮部功能)
B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
不作
处理
 
(1)月季吸收水分的主要器官是_______,当细胞液的浓度_____周围土壤溶液的浓度时,细胞就吸水。   
(2)若按以上信息判断,一段时间后月季植株一定死亡的实验组有________(填组别)。
当前题号:9 | 题型:None | 难度:0.99
在生长健壮的枝条上,剥去一圈树皮,露出木质部,过一段时间,出现瘤状物的部位是(  )
A.伤口的上方B.伤口的下方C.伤口的上、下方D.木质部
当前题号:10 | 题型:选择题 | 难度:0.99