- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- + 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图不正确的是()
A.人的生长过程:婴儿期→幼儿期→青春期→少年期→成年期→老年期 |
B.月相变化:新月→上弦月→满月→下弦月→新月 |
C.内燃机工作过程:吸气冲程→压缩冲程→做功冲程→排气冲程 |
D.显微镜的使用:安放→对光→放片→调焦→观察→整理 |
在使用显微镜的过程中,小明在对光后没有在目镜中看到明亮的视野。小明采取了以下补救方法,下列操作仍然看不到明亮视野的是()
A.转动遮光器 | B.转动转换器 |
C.调节细准焦螺旋 | D.转动反光镜 |
使用显微镜时,有以下操作:①转动转换器,使高倍镜对准通光孔;②左眼注视目镜,右眼睁开;③调节反光镜,看到白亮的视野;④转动转换器,使低倍镜对准通光孔。其中对光的正确方法和顺序是()
A.①②③ | B.④②③ | C.②④③ | D.②①③ |
上图是显微镜观察某生物装片时的视野,若使视野甲转变成乙,则移动装片时,应向哪个方向移动装片才能达到这个要求()


A.右上方 | B.左上方 | C.右下方 | D.左下方 |
下列有关显微镜使用的叙述,正确的是()
A.对光时,用高倍镜正对光孔 |
B.要使视野变亮,可把低倍镜换成高倍镜 |
C.镜筒下降,当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜 |
D.要使刚观察到的物像更清晰,可调节细准焦螺旋 |
观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具。右图为显微镜的结构图,请根据图填写。

(1)各标号所示部位名称。A C ,E ,F
(2)显微镜的步骤是:安放→ →放片→ →观察。
(3)使用显微镜观察时,如果光线过强,应选择 。
①大光圈;②平面镜;③小光圈;④凹面镜
(4)进行观察时,发现视野中有一污点,某同学转动物镜和移动玻片标本,污点都没有随着移动,说明污点在 上。
(5)在载玻片上写一个“b”字,用低倍镜观察,在视野内看到的是图象是 (画出图象)
(6)右图是显微镜观察某生物装片时的视野,若使视野甲转变成乙,则移动装片时,应向哪个方向移动装片才能达到这个要求
(7)此显微镜目镜有5×和10×,物镜有10×和40×,用这台显微镜观察,最大放大倍数是 倍。

(1)各标号所示部位名称。A C ,E ,F
(2)显微镜的步骤是:安放→ →放片→ →观察。
(3)使用显微镜观察时,如果光线过强,应选择 。
①大光圈;②平面镜;③小光圈;④凹面镜
(4)进行观察时,发现视野中有一污点,某同学转动物镜和移动玻片标本,污点都没有随着移动,说明污点在 上。
(5)在载玻片上写一个“b”字,用低倍镜观察,在视野内看到的是图象是 (画出图象)
(6)右图是显微镜观察某生物装片时的视野,若使视野甲转变成乙,则移动装片时,应向哪个方向移动装片才能达到这个要求
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(7)此显微镜目镜有5×和10×,物镜有10×和40×,用这台显微镜观察,最大放大倍数是 倍。
小王同学用显微镜观察自制洋葱鳞片叶表皮临时装片时,在低倍镜下观察到一个外圈黑色、中间透明的结构位于视野的右上方边缘,他直接转换上高倍物镜想进一步观察该结构,最可能的结果是()
A.该结构变大,视野变亮 |
B.该结构变大,位于视野右上方 |
C.该结构变大,位于视野正中央 |
D.在视野中看不到该结构 |
显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用相当于一个___________透镜,人眼通过显微镜观察物体时,看到的是放大的___________(填“虚”或“实”)像。