- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- + 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
研究人员用凝胶材料制成了一朵“鲜花”(如图)。这朵几厘米大的“花蕾”共用了约2 个小时完全舒展开自己的花瓣,展示着变形能力。以下对凝胶花的看法正确的是( )


A.是生物,因为它有鲜艳的颜色 |
B.是生物,因为它会开放 |
C.是非生物,因为它不能快速运动 |
D.是非生物,因为它不会呼吸,不会繁殖 |
“螳螂捕蝉,黄雀在后”“龙生龙,凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是( )
①生物能生长 ②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养 ④生物能变异
①生物能生长 ②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养 ④生物能变异
A.①② | B.③① |
C.③④ | D.③② |
第三届生物与生命科学国际会议(ICBLS2018)于2018年5月29-31日在中国杭州召开。会议就生物与生命科学为主题的相关热点问题进行探讨、交流。下列现象中,不能体现生物特征的是( )
A.银杏树能不断长高 ![]() | B.细菌能繁殖后代 ![]() | C.含羞草受到触碰叶片会合拢 ![]() | D.钟乳石能慢慢长大 |
科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群,海绵是一种海洋生物。下列能支持海绵是生物的证据有_________(选填字母)
A.由细胞构成 | B.能繁殖后代 |
C.能在水中运动 | D.能对外界刺激做出反应 |
小明用铅笔触动蜗牛,蜗牛的身体会缩回壳里,触动桌子,桌子却没有反应这表明( )
A.蜗牛对刺激有反应,所以是生物 |
B.桌子对刺激没有反应,所以是非生物 |
C.生物对刺激有反应,而非生物对刺激没有反应 |
D.以上说法都对 |
生物体对外界刺激都能作出一定的反应。草履虫虽然结构很简单,但对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应。如图所示,甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通。然后,在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁(食盐是有害刺激,肉汁是有利刺激)。

(1)如何判断草履虫是否对刺激作出反应?__________________________;
(2)当在边缘放食盐和肉汁后,甲、乙载玻片上的草履虫分别如何移动?请在载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。
(3)由本实验可得出的结论是:________________________________。

(1)如何判断草履虫是否对刺激作出反应?__________________________;
(2)当在边缘放食盐和肉汁后,甲、乙载玻片上的草履虫分别如何移动?请在载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。
(3)由本实验可得出的结论是:________________________________。