- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小兰想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料，图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图．请回答：
（1）取材前，在用纱在拭干净的载玻片上，应该滴上一滴______（填“生理盐水”或“清水”），保证细胞活性；
（2）图甲中小兰制作临时装片的正确步骤是______（填字母）。为了看到更大的物像，小兰应转动图乙中[______]（填数字），选择放大倍数更大的物镜。
（3）番茄果肉属于______组织。
（4）番茄果肉细胞中生命活动的控制中心是______（选填“细胞质”或“细胞核”）与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是______和______。
（1）取材前，在用纱在拭干净的载玻片上，应该滴上一滴______（填“生理盐水”或“清水”），保证细胞活性；
（2）图甲中小兰制作临时装片的正确步骤是______（填字母）。为了看到更大的物像，小兰应转动图乙中[______]（填数字），选择放大倍数更大的物镜。
（3）番茄果肉属于______组织。
（4）番茄果肉细胞中生命活动的控制中心是______（选填“细胞质”或“细胞核”）与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是______和______。
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述.请根据如图所示模型回答下列问题:
（1）若甲模型表示生物之间碳元素的流动，则在生态系统的成分中，A、C分别表示：_________、__________
（2）若甲模型表示食物网，则此食物网中含有____条食物链；根据生态系统中能量流动的特点可知，储存能量最多的是______（选填“A”、“B”或“C”）.
（3）若乙模型表示动物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示__________
（1）若甲模型表示生物之间碳元素的流动，则在生态系统的成分中，A、C分别表示：_________、__________
（2）若甲模型表示食物网，则此食物网中含有____条食物链；根据生态系统中能量流动的特点可知，储存能量最多的是______（选填“A”、“B”或“C”）.
（3）若乙模型表示动物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示__________
将图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中①~⑥代表图中的六种动物。请回答：
（1）表中X代表______，⑥代表______动物
（2）蝴蝶与表中标号_____所代表的动物亲缘关系最近；
（3）再给你一种动物—青蛙，请按照上侧表解所示的分类方法，在表解中增加一个分类依据，并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类。（要求：在答题卡上的分类表解中合适的位置上，仿照表解中的画线方法添上相应的线条，并添写上“麻雀”、“青蛙”及你增加的分类依据，完成对麻雀和青蛙分类的表解）______
（1）表中X代表______，⑥代表______动物
（2）蝴蝶与表中标号_____所代表的动物亲缘关系最近；
（3）再给你一种动物—青蛙，请按照上侧表解所示的分类方法，在表解中增加一个分类依据，并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类。（要求：在答题卡上的分类表解中合适的位置上，仿照表解中的画线方法添上相应的线条，并添写上“麻雀”、“青蛙”及你增加的分类依据，完成对麻雀和青蛙分类的表解）______
如下图1是某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤，请据图回答。
（1）在步骤②的操作过程中，该同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的______；
（2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤______（填序号）操作不当引起的；
（3）如图2是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是______（填序号）；
（4）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向______方移动后才能达到好的效果。
（1）在步骤②的操作过程中，该同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的______；
（2）观察时，若视野中出现较多气泡，是由于图1中所示的步骤______（填序号）操作不当引起的；
（3）如图2是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目增多，应选用的镜头组合是______（填序号）；
（4）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向______方移动后才能达到好的效果。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的叙述正确的是（）
| A．植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡构成 |
| B．动物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成 |
| C．成熟植物细胞中内有液体，叫做细胞液 |
| D．细胞的基本结构相同，所以形态也相同 |
张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无），你认为记录不正确的是（ ）
| | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞核 | 细胞质 | 叶绿体 |
| 艾滋病毒 | √ | √ | × | √ | × |
| 酵母菌 | √ | √ | √ | √ | × |
| 草履虫 | × | √ | √ | √ | × |
| 衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
| A．艾滋病毒 | B．酵母菌 | C．草履虫 | D．衣藻 |
如图所示是制作人口腔临时装片的步骤，请按要求回答问题。
（1）图甲中，人体口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序为：______；
（2）图甲中①、③两步骤中滴加的液体分别是：______、______；
（3）图甲中④将载玻片擦拭干净，用于擦拭的是______
A棉花 B棉布 C纱布 D吸水纸
（4）在视野中观察到A、B两种效果图，A的效果不好，是因为图甲中的______步出现问题，如果要改进，正确的操作方法是______。
（5）B图中细胞结构a的功能是______，“种瓜得瓜”与b中含有______物质有关。
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| 图甲：人体口腔上皮红细胞临时装片制作过程 | 图乙：人体口腔上皮细胞 |
（1）图甲中，人体口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序为：______；
（2）图甲中①、③两步骤中滴加的液体分别是：______、______；
（3）图甲中④将载玻片擦拭干净，用于擦拭的是______
A棉花 B棉布 C纱布 D吸水纸
（4）在视野中观察到A、B两种效果图，A的效果不好，是因为图甲中的______步出现问题，如果要改进，正确的操作方法是______。
（5）B图中细胞结构a的功能是______，“种瓜得瓜”与b中含有______物质有关。
水母、蚯蚓、蜗牛、草履虫分别属于
| A．腔肠动物、环节动物、软体动物、原生动物 |
| B．腔肠动物、线形动物、软体动物、原生动物 |
| C．软体动物、环节动物、软体动物、扁形动物 |
| D．腔肠动物、线形动物、软体动物、扁形动物 |