- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，“2.5”是表示颗粒直径的数值，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，下列选项中与PM2.5颗粒物大小相当正确的是（ ）
| A．米粒 | B．柳絮 | C．细菌 | D．一张A4纸的厚度 |
下图是小科完成C02的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）
A．气密性检查 | B．添加试剂 |
C．制取并收集气体 | D．气体验满 |
如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，甲图所示，将小桌放在海绵上；乙图所示，在小桌上放一个砝码；丙图所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码，①比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； ②比较乙丙两图可知，当压力一定时，_________压力的作用效果越明显； ③此实验中运用到的主要探究方法是________．
根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a.________；b.________。
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：________。
（3）选用D装置收集氧气的原因是________。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a.________；b.________。
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：________。
（3）选用D装置收集氧气的原因是________。
下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是
| A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 |
| B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火 |
| C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热 |
| D．给试管里的液体加热时先加热，后预热 |
某冰块中有一小石头，冰和石头的总质量是64克，将它们放在盛有水的圆柱形容器中恰好悬浮于水中。当冰全部熔化后，容器里的水面下降了0.6厘米，若容器的底面积为10厘米2，则熔化前冰的体积是（ ）
| A．54立方厘米 | B．58立方厘米 |
| C．60立方厘米 | D．64立方厘米 |
一温度计刻度均匀但示数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中示数为 98℃；放入冰水混合物中，示数为2℃；把该温度计悬挂在教室的墙壁上，其示数为26℃。教室的实际温度是（ ）
| A．24℃ | B．25℃ | C．26℃ | D．27℃ |
某学生用量筒量取液体，开始仰视量筒内凹液面的最低处，读数为 20 毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 15 毫升，则该学生实际倒出液体的体积（ ）
| A．＞ 5 毫升 | B．＜ 5 毫升 |
| C．＝ 5 毫升 | D．无法确定 |
为了较准确地测出金属丝的直径，可采用如图所示的方法进行测量，先数出金属丝的总匝数为35匝。由图可知，金属丝匝数的总长度是_____，计算得金属丝直径是_____mm。若在数匝数时少数了1匝，则测量值将偏_____(填“大”或“小”)。