科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入 CuCl₂溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡。他们觉得很奇怪。   
（1）（提出问题）这些气泡是怎样产生的？是什么气体呢？
（猜想）①是氧气；②是氯化氢；③是氨气(NH₃)；④是氢气。他们马上否定了猜想③，否定的依据是________；
（实验探究）他们开始着手收集所产生的气体。
实验一：他们用带火星的木条检验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气；实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，他们用________检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是氢气，他们设计了如图所示的实验(每个装置的反应均完全)。

（2）（实验结论）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是________；   
（3）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别________； 
为确定该气体产生的本质原因，他们用精密pH试纸测试实验所用的CuCl₂溶液，pH约为5.5。查阅资料发现：CuCl₂为强酸弱碱盐，其水溶液呈酸性，与实验结果相符。

对以下科学量的估测最接近实际的是（）

A．大拇指指甲的宽度约为10厘米	B．做一遍眼保健操的时间大约是5分钟
C．教室内空气的体积约为20立方米	D．一角钱硬币的厚度大约是2.4厘米

我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：

（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：

温度（℃）	17	19	21	23	25	27
高度h（cm）	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2
相邻高度的高度差△h（cm）		5.1	5.2	5.1	M	5.2

 
（2）根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为______m，通过表中数据分析，可得出结论：
①水柱高度h随温度的升高而______（填升高、降低或不变）；
②若对应的水柱高为40.3厘米，则此时对应的温度为_____
（3）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是_____________________（至少写出一点）．

下列单位换算过程表达正确的是（ ）

A．5.2米=5.2 ×100厘米=520厘米	B．5.2米=5.2米 ×100厘米=520厘米
C．5.2米=5.2米 ×100=520厘米	D．5.2米=5.2 ×100=520厘米

一枚回形针的体积有多大呢？小珂同学准备用所学的科学测量的知识来解决这个问题。她准备的器材有烧杯、足量的水、细线、回形针若干、量筒（都能放入回形针，量筒A量程为200mL、最小刻度值为5mL，量筒B量程为100mL、最小刻度值为1mL）。请回答下列有关问题：   
（1）估计所选回形针的体积，观察测量工具的量程、最小刻度值值，她应该选择______  测量（选填“量筒A”或“量筒B”）；   
（2）小珂的实验过程如下：
第一步：将量筒放在水平工作台上；
第二步：向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V_水；
第三步：_________________________________________________  ；
第四步：计算一枚回形针的体积，其体积表达式V_回形针= ____________ ；
（3）如果小珂在操作将第二步、第三步两步颠倒，这样测量的结果会______ 。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。将它们插入同一杯热水中，它们的水银柱上升高度和温度示数情况为（  ）

A．内径细的升得高，它们的温度示数相同	B．内径细的升得高，它们的温度示数不同
C．上升高度一样，示数相同	D．内径粗的升得高，它们的温度示数相同

下列测量应选择毫米刻度尺的是(　　)

A．装配教室窗玻璃前，测量窗户的尺寸	B．测量操场的周长
C．测量义乌到杭州的距离	D．测量人的身高

如图，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲铅笔的长度是_____cm，图乙中铅笔的长度是_____cm。

已知Fe(OH)₂是白色絮状沉淀,并极易被空气中的氧气氧化为Fe(OH)₃红褐色沉淀。右图为Fe(OH)₂制备实验的改进装置,使用该装置能在较长的时间内观察到生成的Fe(OH)₂白色絮状沉淀

(1)写出A试管中发生反应的化学方程式_______________
(2)A试管中的反应开始时,打开止水夹,B试管中看到的现象是_____
(3)若要在该装置中得到Fe(OH)₂白色絮状沉淀,并在一段时间内防止被氧化为Fe(OH)₃红褐色沉淀,下一步的实验操作是____________________
(4)写出该装置中生成Fe(OH)₂的化学方程式___________________

测定BaCl₂•xH₂O中结晶水数目的过程如图所示：

(1)写出此过程中生成沉淀的化学方程式_______________________。
(2)在灼烧过程中，如果空气不充足和温度过高，会有部分沉淀物转化为BaS，这会使x的测定结果___________(选填“偏低”、“偏高”或“不变”)。