- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系，并进行实验探究。实验时，该小组同学选用一个圆柱形的瓶子，内装不同质量的细沙，先后漂浮在甲、乙两种液体中，并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙)，如图所示。记录的数据如表一、表二所示。
（1）分析比较实验序号l、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成____比。
（2）分析比较实验的数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲___ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。
（3）实验序号1的这次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为___牛(g取10牛／千克)，若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米2，则甲液体的密度为_________千克/米3（结果保留小数点后1位）。
（1）分析比较实验序号l、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可初步得出结论：漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子，它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成____比。
（2）分析比较实验的数据及相关条件，可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲___ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。
（3）实验序号1的这次实验，圆柱形瓶子所受的浮力为___牛(g取10牛／千克)，若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米2，则甲液体的密度为_________千克/米3（结果保留小数点后1位）。
化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体。如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：
（1）若用“
”表示氢原子，用“
”表示氧原子，用“
”表
示硫原子，上述反应过程可用下图表示：
该反应的化学方程式为______________________；硫化氢中硫元素的化合价分别为______________________。
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是______________。
（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________，处理该气体的方法是___________。
（1）若用“
”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：
该反应的化学方程式为______________________；硫化氢中硫元素的化合价分别为______________________。
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是______________。
（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________，处理该气体的方法是___________。
几种常见物质的性质如下：①纯净的氮气是无色、无味的气体；②在放电条件下，N2跟O2能直接化合生成无色的NO气体；③NO气体不溶于水，在常温下易跟空气中的O2化合，生成红棕色NO2气体；④NO2气体有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和NO；⑤生成的HNO3随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐。试填写下列空白：
（1）氮气的物理性质是_____________；
（2）实验室制取NO气体宜用_________法收集；
（3）写出NO2跟水作用的化学方程式___________________。
（1）氮气的物理性质是_____________；
（2）实验室制取NO气体宜用_________法收集；
（3）写出NO2跟水作用的化学方程式___________________。
为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下实验：称取2.45克氯酸钾与适量的二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空：
（1）测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选用如图中的______ 装置才合理，理由是_________________ 。
（2）若这时氧气密度约为1.33g/L，应选用________ 规 格的量筒。
（1）测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选用如图中的
（2）若这时氧气密度约为1.33g/L，应选用
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在通常状况下，氯气是一种黄绿色、具有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，有剧毒。实验室常用氢氧化钠溶液来吸收过剩的氯气，其反应可用下列化学方程式表示：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O（NaClO即为次氯酸钠）。回答下列问题：
（1）氯气的主要物理性质是__________________。
（2）实验室收集氯气时，根据氯气的物理性质，可用____法。
（3）工业上以氯气和石灰乳[Ca(OH)2]为原料来制取漂白粉Ca(ClO)2，类比Cl2其与NaOH反应，其化学方程式为__________________。
（1）氯气的主要物理性质是__________________。
（2）实验室收集氯气时，根据氯气的物理性质，可用____法。
（3）工业上以氯气和石灰乳[Ca(OH)2]为原料来制取漂白粉Ca(ClO)2，类比Cl2其与NaOH反应，其化学方程式为__________________。
300多年前，有位科学家曾进行这样的思考：假如在地球的一座高山之巅水平发射一个铁球，很快铁球将落于地面；如果铁球发射速度更快，在地面将落得更远。这些事实表明，假如发射速度足够快，铁球将不会落于地面而环绕地球飞行。这是人造地球卫星的飞行原理。下列科学结论的研究方法与此相似的是（）
| A．牛顿第一定律的得出 |
| B．光的反射定律的得出 |
| C．平面镜成像原理的得出 |
| D．二力平衡条件的得出 |
在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是（）
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气
②用KMnO4固体加热后制取氧气
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气
④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气
②用KMnO4固体加热后制取氧气
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气
④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体
| A．②③ | B．①② | C．①④ | D．③④ |
小王要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥烧碱溶液⑦蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是（）
| A．A（①⑤）、B（④）、C（③）、D |
| B．A（①③）、B（④）、C（⑦）、D |
| C．A（①⑤）、B（⑦）、C（④）、D |
| D．A（①⑤）、B（⑥）、C（④）、D |
据下列实验装置图填空：
（1）图中标有序号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为： ，应选用的发生装置是 （填装置序号，下同）。
（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 。
（1）图中标有序号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为： ，应选用的发生装置是 （填装置序号，下同）。
（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 。
根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：
（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是________。
（2）标准状况下气体氨气的密度比空气________（填“大”或“小”）；
（3）用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端进入。
| | 空气 | 氨气 | 甲烷 | 氯化氢 | 氧气 |
| 密度/g•L-1 | 1.293 | 0.77l | 0.717 | 1.629 | 1.43 |
| 溶解性 | -- | 极易溶 | 难溶 | 极易溶 | 难溶 |
（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是________。
（2）标准状况下气体氨气的密度比空气________（填“大”或“小”）；
（3）用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端进入。