- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
对需测量的科学量进行估测,是一种良好的学习习惯,也是学好科学的基本功之一。凭你的生活经验,下列估测,明显不合理的是( )
A.铅笔的长度约15cm |
B.手指甲的宽度约为1mm |
C.人洗澡的适宜水温约为42℃ |
D.一个热水瓶的容积约为2L |
观察是科学探究所需的基本技能,合理使用科学仪器能扩大观察范围。用放大镜观察下列生物,能获得较好观察效果的是()
A.蜗牛 | B.草履虫 | C.酵母菌 | D.大肠杆菌 |
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中:
Ⅰ.甲同学猜想“浮力的大小可能跟该物体的体积有关”。
Ⅱ.乙同学根据从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:“浮力大小可能与物体排开液体体积有关”。
(1)在老师的指导下,甲同学设计了如下实验进行验证:①用两个大小不同的塑料瓶分别装上不等质量的细沙,使他们的总质量相等。②把两瓶药瓶放入水中均能在水面漂浮,如图所示:根据二力平衡的知识可知:药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到重力的大小,则这两个药瓶所受到的浮力大小___(选填“相等”或“不相等”)。实验证明该同学的猜想是___的(选填“正确”或“错误”)。

(2)乙同学找来一个金属圆柱体,弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究。

①分析上图中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力__。
②实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图所示。分析图象可知:曲线___(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况,该金属圆柱体所受的重力为___N,金属圆柱体的密度为___kg/m3。
Ⅰ.甲同学猜想“浮力的大小可能跟该物体的体积有关”。
Ⅱ.乙同学根据从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:“浮力大小可能与物体排开液体体积有关”。
(1)在老师的指导下,甲同学设计了如下实验进行验证:①用两个大小不同的塑料瓶分别装上不等质量的细沙,使他们的总质量相等。②把两瓶药瓶放入水中均能在水面漂浮,如图所示:根据二力平衡的知识可知:药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到重力的大小,则这两个药瓶所受到的浮力大小___(选填“相等”或“不相等”)。实验证明该同学的猜想是___的(选填“正确”或“错误”)。

(2)乙同学找来一个金属圆柱体,弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究。

①分析上图中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力__。
②实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图所示。分析图象可知:曲线___(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况,该金属圆柱体所受的重力为___N,金属圆柱体的密度为___kg/m3。
小明用分度值为1mm的刻度尺测量某物体的长度,以下是他所记录的数据:17.86cm,17.88cm,17.87cm,18.85cm.则该物体的长度应该是( )
A.17.86cm | B.17.87cm | C.18.85cm | D.18.865cm |
四岁的小英耳朵有点痛,需要服用扑热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作用相同),而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说,服用糖浆的安全用量为6毫升(见下图)。则服用多少毫升的滴剂等于服用了6毫升用量的糖浆()


A.2毫升 | B.3毫升 | C.4毫升 | D.5毫升 |
用体温计测得小明的体温为37.5℃,消毒后若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小英和小刚的体温,如果小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃,那么两次测量结果应该是( )
A.37.5℃和38.4℃ | B.37.1℃和38.4℃ |
C.37.1℃和37.6℃ | D.37.5℃和37.6℃ |
为了提高液体温度计的灵敏度,下列对温度计结构的改进方法最好的是( )
A.改变温度计中的液体颜色 |
B.把温度计的管径做细一些 |
C.把温度计的管径做粗一些 |
D.以上做法都正确 |