龟卵的孵化往往受环境温度的影响。为探究温度对某种龟卵孵化时间、孵化成活率及孵出性别的影响，研究者将数目相同的五组龟卵分别置于不同温度下孵化，结果如图所示。

（1）   龟卵较大，卵内含有水分，卵外有坚韧的____________ 保护，发育摆脱了对水的依赖，这是龟适应陆地生活的重要原因之一。
（2）据图甲判断，龟卵孵化的最佳温度范围为 29℃~31℃，原因是当温度低于 29℃时，龟卵的孵化时间相对较 ，当温度高于 31℃时，孵化成活率______。
（3）据图乙分析，该种龟在温度 25-33℃范围内，性别分化的规律是______。
（4）与龟一样，也通过产卵繁殖后代，卵表面有卵壳的另一个动物类群是______。

凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶。下图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置。第一步：将等量的酶和乳汁分别加入试管中，然后将2支试管放人同一恒温水浴(温度用t表示)中保温15分钟。第二步：将酶和乳汁在同一试管中混合，放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间。分别选择5种不同水浴的温度，按上述操作步骤重复进行5组实验，所得数据见下表。

组别	水浴温度t (℃)	凝乳时间 (分)
1	10	不凝固
2	20	7.0
3	30	4.0
4	40	1.5
5	50	4.0

 

（1）有酶和乳汁的2支试管放在水浴中15分钟后，酶和乳汁温度与水浴一致。在这个过程中主要通过什么方式使内能发生改变____。
（2）由实验结果可知酶发挥最佳催化效果的温度是____℃。
（3）在室温25℃时重做第3组实验，若省略了第一步操作，而直接将两者放入同一试管内混合，再在30℃水浴中保温测量，则所测得的凝乳时间将____4分钟(填“短于”、“等于”或“长于”)，为什么？____

小丽觉得淘米水倒掉很可惜她想:淘米水还能用来做什么呢？为此,小丽就淘米水对植物生长的影响”进行了探究。请帮她完成以下探究过程:
(1)提出问题:___________________________
(2)作出假设:(略)
(3)设计方案、实施后记录结果
①选取生长状况相同的同一品种幼苗2株,分别种植在甲、乙2个相同的花盆中;并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中
②甲盆每天浇灌淘米水,乙盆每天浇灌____________
③种植一段时间后,甲、乙植株幼苗都长势良好
(4)该探究实验的变量是_____________________
(5)小丽设计的实验方案有一个缺陷,请找出改正该缺陷_________________________
(6)根据小丽得出的结论是_____________________________

在探究“植物体水分散失”实验时，小明同学设计了如下实验方案：取A、B、C三个量筒，放在同一室内阴凉处．A中不放植物，B、C中各放入一株生长状态相同的天竺葵枝条，其中B去掉所有叶片，C保留所有叶片．每天上午8时，向量筒加水至100mL处，晚上8时记录液面的刻度，连续6天．测得数据如下表所示．请分析表中的数据，并回答问题：

量筒	液面刻度（mL）
	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天	第六天
A	99.5	99.5	99	99.7	99.3	99.8
B	94	96	90	97	92	97
C	60	62	50	64	60	68

 
（1）这六天当中气温最高的是第_____天．
（2）如果要根据上述数据得出实验结论，应分别计算A、B、C三个量筒六天测量数据的_____，然后进行比较．
（3）根据对上表数据的分析可以得出的结论是_______________________．

在研究“水稻种子萌发的最适宜温度和含水量”的实验中，小明每次实验都选取大小一致、颗粒饱满的种子，经过实验，获得了两组实验数据。
第一组：当温度控制在 22℃时，含有不同水分的种子生长 7 天后的萌发率。

种子含水量	20%	30%	40%	50%	60%	70%	80%	90%
萌发率	4%	11%	23%	42%	54%	73%	86%	81%

 
第二组：种子的含水量控制为 35%时，在不同的温度下生长 7 天后的萌发率。

温度	10℃	15℃	20℃	25℃	30℃	35℃
萌发率	5%	18%	62%	81%	80%	48%

 
根据上述数据，回答下列问题：
(1)这种水稻品种最适宜的萌发温度和含水量是_____；    
(2)从实验条件控制上分析，小明的实验设计还不是很科学，请你对两组实验的条件进行调整，让实验更加科学合理；第一组实验条件应调整为_____；第二组实验条件应调整为_____；
(3)影响种子萌发的外界因素还有_____。

听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?
（查阅资料）青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。
（实验操作）．
步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入l00毫升水，搅拌均匀，再加入l毫升碘酒溶液；
步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；
步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察。
（现象记录）

实验操作	实验现象
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁	蓝色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水	蓝色褪去

 
根据上述过程回答下列问题：
(1)科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是_____________。

A．混合液放置时间不同

B．被测混合液的体积不同

C．锥形瓶的大小不同

(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次，其目的是_____________。
(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是 ________________ 。
(4)请指出该实验存在的缺陷：_____________________。

当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，而当我们狼吞虎咽时，这种甜味并不明显，这是为什么呢？小明查阅资料得知，唾液能使馒头中的淀粉消化成麦芽糖，我们感觉到了甜味。结合生活经验，她猜测牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能提高唾液消化馒头的速率，于是小明展开了实验探究。实验室为他提供的器材和药品有：烧杯、试管、滴管、玻璃棒、小刀、可调温的恒温水浴装置、蒸馏水、 碘液、新鲜唾液。
（建议每次取用 2 毫升）、新鲜馒头适量等。
（1）本实验需要用到的测量仪器有________。（列举 2 种）   
（2）请你设计探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能提高唾液对淀粉的消化速率吗？”的实验方案。（注：可以在文字表达的基础上借助装置图、表格等形式阐述实验方案）。________

在人类关于“运动和力的关系”探索的历程中,有三位科学家提出过以下三种观点,如表所示。

序号	科学家	提出的观点
a	牛顿	改变了物体的运动状态
b	伽利略	维持运动不需要力
c	亚里士多德	只有不断用力才能维持物体的运动

 
(1)请对三位科学家提出的观点,按历史时间的先后排序_____(填序号)
(2)上述“运动和力的关系”的探索过程告诉我们:人类对科学本质的认识是不断深入的.请你再举一例说明。_____.

为探究种子萌发的环境条件，小杨同学设计了如下实验：在五个大烧杯内分别垫上滤纸，并各放入20粒相同的菜豆种子，然后将它们分别放在如图所示的条件下进行培养（油层的主要作用是隔绝空气），数日后记录种子萌发的情况，请回答： 

（1）图中A、B对照，目的是为了验证种子萌发需要________；   
（2）几天后，A、C、E中的种子均未萌发，B中有1粒没萌发，D中有2粒没萌发。多数种子萌发的B、D组对照，可以得出的结论是：菜豆种子的萌发________；    
（3）装置B、E能够作为一组对照实验用来验证种子萌发需要适宜的温度吗？请回答能否并简述理由________。

下列不属于科学问题的是

A．太湖中哪种鱼脂肪含量最低

B．长岛公园内哪种花卉最美观

C．西山漾湿地公园内哪几种植物会冬季开花

D．天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快