- 集合与常用逻辑用语
- 全称量词与全称命题
- + 存在量词与特称命题
- 判断命题是否为特称（存在性）命题
- 用存在量词改写命题
- 判断特称（存在性）命题的真假
- 根据特称（存在性）命题的真假求参数
- 含有一个量词的命题的否定
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
命题“存在实数x、y，使得2x+3y≥2”，用符号表示为_____；此命题的否定是_____（用符号表示）是_____（选填“真”或“假”）命题．
，
，且p是假命题，则实数a的取值范围是______．
，使
”是假命题，则实数
的取值范围为______.
”是假命题，则实数a的取值范围是______.
，使
”是假命题，则实数
的取值范围是( )
下列共用四个命题.
（1）命题“
，
”的否定是“
，
”；
（2）在回归分析中，相关指数
为
的模型比为
的模型拟合效果好；
（3）
，
，
，则
是
的充分不必要条件；
（4）已知幂函数
为偶函数，则
.
其中正确的序号为_________．（写出所有正确命题的序号）
（1）命题“
，”的否定是“，”；（2）在回归分析中，相关指数
为的模型比为的模型拟合效果好；（3）
，，，则是的充分不必要条件；（4）已知幂函数
为偶函数，则.其中正确的序号为_________．（写出所有正确命题的序号）
”是假命题，则实数
的取值范围为( )
，使得
成立”是假命题，则实数
的取值范围是______.
：存在
，
.若命题
的取值范围是（ ）
